Didactique spéciale en géographie : cours et exercices (partim II)

Durée

35h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Geoffrey Houbrechts, Christine Partoune

Coordinateur(s)

Geoffrey Houbrechts

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les séances du cours DIDAC II continueront à explorer les questions soulevées au cours DIDAC I. La théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner apportera un éclairage supplémentaire dans l'analyse des pratiques pédagogiques.
Différents outils didactiques originaux pour construire des apprentissages seront expérimentés et analysés (cfr liste des ateliers ci-dessous).
 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
- construire une séquence de leçons complète, cohérentes avec les attentes des référentiels de compétences pour l'enseignement secondaire et cohérente avec les fondements pédagogiques les plus pertinents compte-tenu de la recherche en didactique;
- mettre en oeuvre de manière satisfaisante plusieurs séquences de leçons dans l'enseignement secondaire de transition;
- être en mesure de s'autoévaluer et de justifier ses choix un s'appuyant sur des théories et des grilles de lecture pédagogiques et didactiques;
- concevoir des outils didactiques originaux, adaptés aux sujets à aborder et au public concerné.

Savoirs et compétences prérequis

Les différentes parties pour l'évaluation du cours DIDAC 1 doivent avoir été présentées.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

La seconde partie du cours de didactique est essentiellement composée d'ateliers consacrés à différentes modalités d'enseignement.
Sujet des ateliers :
- Choisir et exploiter des textes
- Exploiter les outils internet en géographie (globes virtuels, portails cartographiques) et les SIG - Les excursions et autres sorties sur le terrain
- Animer un débat en jeu de rôle
- Présentation d'une leçon pour l'enseignement général - La planification d'un cours sur une année scolaire

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

- Enseignement présentiel pour les ateliers et séances de pratiques réflexives, qui ont lieu le mercredi (voir horaire sur le site du Cifen : http://www.ulg.ac.be/cms/c_3186031/fr/accueil-du-cifen).
- 20 heures de stage d'enseignement en mars-avril, dans l'enseignement de transition.

- 4h de stage d'observation dans l'école où aura lieu le stage.
- 10 heures d'activités scolaires hors cours (à choisir en contexte scolaire ou parascolaire).

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Le site du LMG : http://www.lmg.ulg.ac.be
Articles écrits par C. Partoune sur les sites suivants :
- Laboratoire de méthodologie de la géographie : www.lmg.ulg.ac.be/articles.
- Site Hyperpaysages : www.hyperpaysages.be
- Site Topozym : www.topozym.be
- Site de l'Institut d'Eco-pédagogie : www.institut-eco-pedagogie.be
Autres notes et diaporamas distribués en cours d'année.
Dossiers sur le site de la FEGEPRO : www.fegepro.be

Modalités d'évaluation et critères

Evaluation formative : - exercices réalisés lors des TP : appréciation (cote éventuelle) par les pairs et par les enseignants ; - carnet de formation : feedback individuel sur demande.
Evaluation certificative :
- Port-folio (60% de la cote globale) : les critères sont précisés dans un contrat transmis en début d'année.
- Leçons publiques (40% de la cote globale) : l'examen "leçons publiques" consiste en la présentation du dispositif pédagogique prévu pour deux séquences de leçons sur deux sujets différents devant un jury mixte (représentants des différentes branches de la géographie et représentant de la didactique générale). Les étudiants reçoivent un contrat précisant les attentes et les modalités de présentation des deux leçons.
Un échec en leçons publiques peut entrainer un échec pour cette unité d'enseignement.

Stage(s)

Un stage est à effecteur dans l'enseignement de transition (enseignement général et/ou technique de transition), si possible dans un autre réseau que le réseau choisi pour le stage dans l'enseignement qualifiant.

Remarques organisationnelles

Contacts

Service de didactique de la géographie Département de géographie Allée du 6 Août, 2, B11, 4000 Sart Tilman (Liège)
- C. Partoune, chargée de cours - 04 366 57 49 e-mail : C.Partoune@ulg.ac.be
- Secrétariat : Chantal Sarto - 04 366 56 23 e-mail : C.Sarto@ulg.ac.be

Notes en ligne