Durée
60h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours se compose de cinq grands volets :
- Initiation à l'histoire des méthodes d'enseignement des langues étrangères.
- Présentation des référentiels de compétences et programmes de cours de langues en Belgique francophone et dans l'espace européen (CECRL).
- Initiation à la recherche dans le domaine de l'acquisition des langues étrangères.
- Présentation et analyse critique de deux grands canevas de séquences didactiques en langues modernes ainsi que de techniques, procédés et stratégies d'enseignement.
- Les genres textuels dans les familles de tâches en langues étrangères.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs de ce cours sont les suivants :
- initier les élèves à l'histoire des méthodes d'enseignement des langues étrangères ;
- informer les étudiants sur les prescrits légaux en vigueur en Belgique francophone et en Europe dans le domaine des langues étrangères et les amener à porter un regard critique sur ceux-ci ;
- familiariser les étudiants avec les grands courants de recherches actuels en didactique des langues étrangères ;
- présenter aux étudiants deux canevas didactiques différents mais complémentaires ;
-outiller les étudiants afin qu'ils puissent concevoir des plans de séquences didactiques et des leçons détaillées
- ...
Savoirs et compétences prérequis
Le cours de didactique générale est corequis.
Ce partim I est le prérequis du partim II.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage et méthodes d'enseignement adoptées varient selon les modules du cours.
Pour le module sur l'histoire des méthodes d'enseignement, le cours est illustré par l'analyse de manuels qui se revendiquent de telle ou telle méthode d'enseignement (méthode grammaire-traduction, méthode directe, méthode active ou éclectique, méthode audiovisuelle structuro-globale, approche communicative et perspective actionnelle).
Pour le module sur les prescrits légaux, la première partie est présentée et commentée par l'enseignant. Les programmes de langues des différents réseaux sont présentés par les étudiants en sous-groupes. Enfin, ce module se termine par des petites conférences-débats données par des inspecteurs, des conseillers pédagogiques et des chefs d'établissement des différents réseaux d'enseignement.
Le module sur les courants de recherches se fait sur la base de la lecture préalable de l'ouvrage How Languages are Learned. Chaque chapitre fait l'objet d'une présentation par un groupe d'étudiants (PowerPoint) qui est commentée par le formateur.
Le module sur les canevas et plans de séquences didactiques alterne des présentations par l'enseignant et des exercices pratiques visant à aider les étudiants à concevoir un plan de séquence didactique ainsi que ses différentes leçons.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Comme indiqué ci-avant, ce cours sollicite différents modes d'enseignement :
- présentiel ;
- travail individuel (préparation des activités proposées dans le syllabus) ;
- travail en sous-groupes avec présentations au groupe-classe ;
- assistance à des exposés donnés par des experts dans le domaine de l'enseignement (des langues).
Par ailleurs, nous travaillerons aussi, pour certains modules, selon le principe de la "classe inversée". Les étudiants seront amenés à lire, à domicile, un chapitre du cours, sur eCampus, et le cours, en présentiel, consistera à :
- répondre aux questions des étudiants ;
- illustrer certains concepts ou principes énoncés ;
- appliquer les connaissances et les transférer à travers différentes activités.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un syllabus sera disponible en ligne : Simons, G. (2017-2018). Didactique des langues modernes (Partim I). Liège : ULiège, Faculté de Philosophie et Lettres, Département de Langues et Littératures modernes. Les différents chapitres du syllabus seront progressivement postés sur eCampus.
Les diaporamas utilisés pour illustrer le cours seront également disponibles sur eCampus.
Le volet "recherche" du cours sera articulé autour de l'ouvrage suivant :
- Spada, N. & Lightbown, P. (2006). How Languages are Learned. Oxford : Oxford University Press.
La plateforme e-Campus reprend différents documents officiels, les syllabi liés au cours, les diaporamas du cours et des conférences des experts, mais aussi, entre autres, des exemples de séquences didactiques réalisées par des étudiants lors des stages d'enseignement.
Modalités d'évaluation et critères
Ce cours fait l'objet d'un partiel organisé en janvier portant sur la première partie du cours.
La seconde partie du cours fait l'objet d'un examen en juin.
La note de l'examen Didactique des langues modernes (Partim I) est la moyenne des deux épreuves (décembre et juin).
L'évaluation est une épreuve orale.
La qualité du rapport de situation scolaire hors cours peut influencer la note de l'examen de maximum 1 point (+1 ou -1).
Stage(s)
Ce cours ne comporte pas de stages.
Toutefois, une grande partie du cours prépare directement aux stages d'observation et d'enseignement.
Remarques organisationnelles
En raison des stages qui commencent déjà à la fin du mois d'octobre, le cours débute par le volet Canevas et plans de séquences didactiques. Ensuite, nous abordons les prescrits légaux en langues en Belgique francophone, puis la partie Histoire des méthodes d'enseignement, pour finalement terminer par le volet Grands courants de recherches sur l'acquisition/apprentissage des langues étrangères.
Au premier quadrimestre, le cours se donne le mercredi de 10h00 à 12h00 et de 13h00 à 15h00. Au deuxième quadrimestre, le cours se donne de 13h00 à 16h00. Le local est le 5/11, Place Cockerill.
Sauf exception, le cours est suspendu pendant les périodes de stages. Toutefois, des séminaires de "pratiques réflexives" liées aux stages peuvent être organisés à la place du cours, le mercredi après-midi, ainsi que des séances de "monitorat".
Contacts
Germain SIMONS
Tel : 04/3665405
Courriel : G.Simons@uliege.be