Durée
35h Th
Nombre de crédits
| Master en philosophie, à finalité | 4 crédits | |||
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Didactique de l'oralité :
- l'oralité comme base de notre rapport en classe : observer et améliorer les gestes professionnels (débuter le cours, faire un exposé magistral, donner des consignes, synthétiser, reformuler, dialoguer...)
- l'oralité travaillée dans des discussions formalisées : connaître les principes de base de 4 méthodes de discussion philosophique (CRP, DVDP, maïeutique socratique, ARCH), pouvoir en mettre en oeuvre au moins une
- Evaluation : Réflexion à la fois pratique (conception de grilles critériées) et éthique sur différents modes d'évaluation des élèves (évaluation classique, co-évaluation, évaluation collective, auto-évaluation - formatives ou certificatives)
- Recherche en didactique de la philosophie : lecture d'un ouvrage de François Galichet (à paraître en novembre chez Vrin), préparation collective d'un ensemble de questions et de mises en application concrètes, participation à la journée d'étude autour de son travail (le 8 mai 2019)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement , l'étudiant sera capable de :
- Analyser de manière critique les gestes professionnels basés sur l'oralité
- Créer les conditions d'une discussion philosophique (cadre, dispositif, animation)
- Mobiliser des techniques d'écriture variées, adaptées à la classe et à l'objectif poursuivi
- Créer un système d'évaluation compatible avec ses valeurs éthiques et avec le programme du cours
- Se référer à des articles et ouvrages en didactique de la philosophie pour nourrir la réflexion sur ses pratiques
- Entrer en dialogue avec un philosophe didacticien au sein d'une table ronde en public
Savoirs et compétences prérequis
Partim I.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exercices, expérimentations de dispositifs, observation de séquences de cours filmées, discussions, lectures, journée d'étude autour d'un(e) philosophe en fin d'année.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
NB : la présence au cours est indispensable, étant donné le caractère pratique de la formation
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
A déterminer au fil du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Examen oral en juin :
- Présentation problématisante d'une situation d'apprentissage articulant oralité, lecture et écriture, et proposant une évaluation des élèves à la fin : analyse critique et ajustements possibles (en fonction, entre autres, des copies d'élèves)
- Participation à la journée d'étude du 8 mai et remise du texte de son intervention (clair, pertinent, faisant preuve d'une démarche personnelle)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours se donne le mercredi de 14h à 17h au A2 2/5 (hors des périodes de stages).
Plus précisément, il se donne les 6/2, 13/2, 20/2, 27/2, 6/3, 13/3, 03/4, 24/4, 8/5 2019.
Une journée obligatoire de formation aux pratiques d'animation philosophique (6h) sera organisée au second quadrimestre, selon les disponibiltés des étudiant(e)s.
Contacts
Anne.Herla@uliege.be