Agroécologie tropicale

Durée

20h Th, 26h Pr, 26h EXCU

Nombre de crédits

Enseignant

Guy Mergeai

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

I. Introduction
II. Compréhension des multiples facettes du concept d'agroécologie
III. Les outils de l'agroécologie en tant que Science : méthodes, concepts, théorie
IV. Illustration des bases scientifiques de l'agroécologie et de leur application à des cas concrets (séminaires en auditoire - webminaires)
V. Illustration de pratiques agroécologiques  (excursions, séminaire en auditoire, webminaires)
VI. Travail personnel sur les caractéristiques et les modalités d'application de pratiques agroécologiques dans des contextes particuliers en régions tropicales : présentation orale et remise d'un rapport écrit.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Donner aux étudiants une bonne compréhension des différentes facettes du concept d'agroécologie et leur faire acquérir des connaissances et des compétences en agroécologie afin de leur permettre de mettre en valeur de manière durable des agro-écosystèmes tropicaux.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de :
- Définir les principes de l'agro-écologie et discuter la façon dont ils sont liés au développement de systèmes agricoles durables.
- Proposer des solutions agroécologiques adaptées à l'amélioration de systèmes agraires en régions tropicales.

Savoirs et compétences prérequis

GEOP0002-1 - Edaphologie
AGRO0001-1 - Fondements d'agriculture
ENVT2044-1 - Ecologie générale

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités d'apprentissage se composent : (i) de 20 heures de cours ex-cathedra pour présenter les concepts de base ; (ii) de 10 heures de séminaires présentés par des spécialistes concernant le travail minimal du sol, la lutte biologique contre les ravageurs, l'application de pratiques agroécologiques en régions tropicales ; (iii) de 26 heures d'excursions consacrée à la visite d'exploitation agricoles, du centre de formation au compostage de la fondation Jean Pain, du site pilote de la société de lombricompostage (purver) ; (iv) d'un travail personnel au cours duquel chaque étudiant identifiera et proposera les modalités d'application d'une pratique agroécologique adaptée aux caractéristiques d'un agroécosystème modèle présenté préalablement au cours. Ce travail sera présenté à l'ensemble des étudiants de la classe.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel, webinaires, Seminaires, excursion et travail personnel de l'étudiant sur une étude de cas

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Copie PDF des dias présentées lors du cours magistral et des séminaires
Van Dam, D., Stassart, P. et al. (2012). Agroécologie: Entre pratiques et sciences sociales. Educagri Editions.
P.M. Stassart, Baret Ph., Grégoire J Cl., Hance Th., Mormont M., Reheul D., Stilmant D., Vanloqueren G., Visser M (2012). L'agroécologie, trajectoire et potentiels pour une transition vers des systemes alimentaires durables.
http://www.agroecologie.be/wp-content/uploads/2014/06/Agroecologie_Stassart_Baret_et_al_GIRAF_version_web2_1.pdf  
AgriSud (2010). Guide. L'agroécologie en pratique. http://www.agrisud.org/fr/type-publications/guides/
Manuel pratique du semis direct à Madagascar : http://agroecologie.cirad.fr/librairie_virtuelle
Griffon M. 2013. Qu'est-ce que l'agriculture écologiquement intensive. Quae. Versailles. France. 221p.

Modalités d'évaluation et critères

Excursion reports : 25%
Oral and written presentations of personal work : 25%
Written exam (QCM): 25%
Oral exam: 25%

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Mergeai, Guy (Chargé de cours) Phytotechnie tropicale et Horticulture 081 62 21 44 gmergeai@ulg.ac.be