Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité (en Science, Technologie et Société (STS)) | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours est centré sur les changements dans les institutions scientifiques et dans les activités de recherche et d'innovation liés à l'émergence d'un nouvel ordre économique et politique depuis la fin des années 1970 (New Public Management, « nouvel esprit du capitalisme », etc.). Dans un contexte de crise des multiples modes d'organisation et de gestion de la science, la technologie et l'innovation (STI), un nombre grandissant d'acteurs de la société civile, de l'académie et du monde politique appellent à réguler les marchés tout en prônant une innovation et un capitalisme « responsables ». Ces tendances remettent profondément en question le modèle global de l'innovation basée sur la propriété intellectuelle qui a dominé ces dernières décennies et elles défient les modes d'analyse et de compréhension traditionnels des politiques de STI.
Des contributions des études sociales des sciences et des technologies (STS) seront présentées et discutées. Elles visent à prendre la mesure de ces transformations, à aborder la production scientifique et technologique dans ses dimensions politiques, économiques, sociales et culturelles, et à réintroduire dans l'analyse les phénomènes d'institutionnalisation et de pouvoir. Seront aussi discutées les différentes postures des sciences sociales, de la critique aux nouvelles formes de recherches participatives ou embarquées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours vise à permettre aux étudiants de bénéficier d'une série d'outils de compréhension socio-politique des changements majeurs qui touchent les rapports entre science et technologie, innovation, marché et société. A l'issue du cours, les étudiants seront mieux armés pour comprendre comment la STI joue un rôle dans les économies politiques contemporaines et pour évaluer son potentiel pour apporter des solutions techniques et politiques aux défis sociaux et économiques de notre époque comme le changement climatique, la sécurité alimentaire, l'économie sobre en carbone, l'innovation responsable, le bien-être social ou encore la sécurité et l'approvisionnement énergétiques.
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants sont supposés avoir une maitrise passive de l'anglais, qui sera la langue privilégiée des textes qui composeront le portefeuille de lecture et des conférenciers éventuellement invités à intervenir dans le cadre du cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Chaque séance de cours sera organisée sur base d'un thème spécifique à propos duquel les étudiants auront dû effectuer une ou plusieurs lectures préparatoires. Les enseignants commenceront toujours par une mise en perspective générale de la thématique abordée, avant d'encadrer une discussion critique et détaillée des textes du portefeuille de lectures par les étudiants eux-mêmes. La participation active des étudiants sera requise à chaque séance.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cf supra
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Christophe Bonneuil et Pierre-Benoît Joly (2013), Sciences, techniques et société, collection « Repères », Paris : La Découverte.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation des étudiants se fera d'une part sur la participation active durant les séances de cours (30% de la note finale, évaluation continue réalisée par les encadrants) et, d'autre part, sur base d'un examen oral (70% de la note finale) au cours duquel chaque étudiant démontrera sa maitrise des concepts abordés pendant le cours et sa connaissance des textes du portefeuille de lecture. Pour préparer l'examen, les étudiants devront réfléchir à une thématique transversale en lien avec les différents thèmes abordés dans les textes, mettre leur réflexion en perspective de manière originale et la présenter aux enseignants pendant 10 minutes, avant de poursuivre l'examen oral par 15 minutes de questions/réponses.
Stage(s)
Pas de stage.
Remarques organisationnelles
Cours organisé au second quadrimestre
Contacts
Contact: Pierre Delvenne (pierre.delvenne@ulg.ac.be), Chargé de cours adjoint, Chercheur qualifié FNRS Michiel Van Oudheusden (michiel.vanoudheusden@ulg.ac.be), Chargé de cours adjoint, Chercheur senior. Tel: 04/3663102