Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Comment déterminer ce qu'ont appris des stagiaires à l'issue d'une formation ? Le monde de la formation professionnelle se penche lui aussi de plus en plus sur l'évaluation des acquis de formation. Mettre en lumière ces acquis permet notamment de mieux les valoriser, tant dans un but d'estime de soi que dans des perspectives de réinsertion professionnelle.
Ce cours prendra place cette année au sein du dispositif ProFA (Professionnalisation des Formateurs du milieu Associatif). En étroite collaboration avec les chercheurs et formateurs de ce projet de formation, les étudiants participeront à la construction de tâches d'évaluation intégrées et à leur test.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours visera essentiellement le développement de la compétence 2 du référentiel du Master en sciences de l'éducation de l'ULG, légèrement remaniée (par l'enseignante) comme suit :
"Mettre en œuvre des activités ou dispositifs d'éducation / de formation efficaces (répondant aux besoins du public visé, lui offrant satisfaction et déclenchant l'apprentissage)
- en mobilisant des savoirs scientifiques (pédagogiques) et technologiques adéquats aux contextes et publics visés ;
- en recourant à des outils variés, et notamment aux TIC ;
- en évaluant les progrès de chacun grâce à des outils pertinents au regard des contexte et public visés ;
- en régulant son action sur la base de données d'observation et d'analyse, exploités de façon critique."
Savoirs et compétences prérequis
Modèles et cadres d'analyses proposés dans le "Partim 1" de ce même cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les étudiants travailleront par petits groupes.
Ils prendront connaissance du projet ProFA, puis développeront une activité d'évaluation intégrée (prenant la forme d'un cas concret) visant à évaluer la façon dont les stagiaires (qui sont des formateurs en milieu associatif) parviennent, en faisant un usage efficace des TIC, à :
- (1) Concevoir et animer des situations d'apprentissage en profondeur
- (2) Développer l'autorégulation de leurs propres stagiaires
- (3) Instaurer un climat motivant et valorisant
- (4) Favoriser le lien humain et la collaboration
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Séminaires présentiels et travail de groupes.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des modules "ProFA" en ligne, comprenant des ressources, seront accessibles aux étudiants pour la durée de leur cours.
Modalités d'évaluation et critères
La participation aux activités de formation est obligatoire pour accéder à l'évaluation.
A travers un rapport/dossier de traces (+ annexes, très importantes, reproduisant les tâches développées et des traces de leurs usages ainsi que de différentes interactions), les étudiants devront démontrer leur développement de la compétence 2 du référentiel du Master en sciences de l'éducation de l'ULG (cf ci-dessus, telle que modifiée par l'enseignante).
Un séminaire spécifique les préparera à constituer ce rapport.
Dans une optique d'évaluation continue, certaines des productions intermédiaires feront aussi l'objet d'une note, prise en compte dans le résultat final aux côtés du dossier de traces.
Stage(s)
Aucun
Remarques organisationnelles
Les séminaires présentiels auront lieu au bâtiment T1, Quai Timmermans, 14 (Sclessin).
Contacts
Professeure : Marianne Poumay (m.poumay@ulg.ac.be)
Assistante : Catherine Lesire (catherine.lesire@ulg.ac.be)