Durée
10h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours porte sur les différentes dimensions de la mise en oeuvre d'une séquence de formation :
a) les aspects de conception (objectifs, ressources, espace-temps de l'apprentissage, matériel, environnement),
b) les aspects de conduite de l'action (gestion des relations, gestion des processus d'apprentissage, espace et temps d'apprentissage, fonctionnements individuels et collectifs),
c) les comportements du formateur (consignes, encadrement, accompagnement, gestion des situations imprévues, langage, dimensions cliniques)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- appréhender le passage de la conception d'une séquence de formation à sa mise en oeuvre
- développer sa capacité à appliquer les principes de conception et de mise en oeuvre des séquences cohérentes à un public, un contexte et un ensemble d'objectif
- pratiquer et comprendre les processus collectifs et individuels à l'oeuvre dans l'animation d'une séquence de formation
- développer les attitudes favorables à l'apprentissage ds adultes et jeunes adultes
- tester et mener une action réflexive sur les gestes techniques liés à l'animation d'une séquence de formation
Savoirs et compétences prérequis
Le partim 1 du même initulé est prérequis. Il prépare les étudiants à la future conception et animation des séances depuis une position de participant. L'année suivante, dans le partim 2, les étudiants repartent des réflexions et apprentissage du partim 1 pour les mettre en oeuvre en tant que formateurs.
Il est également à signaler que ce cours est étroitement lié à trois cours proposés au BLOC 1:
- Conception, gestion et évaluation des dispositifs de formation
- Questions pratiques de conduite d'une formation
- Apprentissage et développement de l'adulte en formation.
! Voir le programme des études pour les prérequis et co-requis imposés par la structure des études
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
DESCRIPTION GENERALE DU FONCTIONNEMENT DES DEUX PARTIMS
1. Activité principale
Ce module se déroule en deux partims étroitement liées.
Le premier partim consiste à la participation à un séminaire. Celui-ci composé de séquences conçues par d'autres étudiants (ceux du partim 2 en l'occurence) sur des sujets d'intérêt pour la formation et la pédagogie appliquée aux adultes, suivies d'analyses réflexives et critiques.
Le second partim consiste en l'élaboration et l'animation d'un séminaire à destination d'autres étudiants. Il se passe en plusieurs temps
- élaboration collective d'un projet de séminaire
- élaboration en duos d'une séquence de formation
- développement de la séquence avec l'accompagnement de l'enseignant
- réunions collectives sur le séminaire
- mise en oeuvre de la séquence (2 occasions sont offertes : la première avec des étudiants de master, la deuxième avec des étudiants d'une haute école partenaire)
- évaluation par retour sur la séquence
Le séminaire qui réunit les étudiants du partim 1 et du partim 2 aura lieu les 8, 9 et 10 mars.
2. Activités complémentaires
Pour le partim 2, les deux premières rencontres auront lieu le 6 et 27 octobre à 13 heures. Il s'agit d'une élaboration collective du scénario de séminaire. Les étduiants se répartissent les sujets en duos. Ensuite, les étudiants seront accompagnés (en duos) par rencontre personnalisées avec les encadrants.
Enfin, les animations proprement dites auront lieu (avec les masters) le week end du 8-9-10 mars et avec la haute école partenaire les 16 et 23 mars.
Pour le partim 1, outre le séluinaire du 8-9-10 mars, un séminaire sur l'accompanement individuel est proposé par une collègue de l'Université de Lille les 7 et 8 décembre.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel - version séminaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation se fait par un rapport consécutif au séminaire. Dans celui-ci, les étudiants font état de leurs apprentissages sur les objectifs précisés ci-dessus.
Critères d'évaluation
- qualité de la réflexion sur la démarche de conception
- capacité à mettre en confrontation : les éléments préparés, les attendus et anticipation, la matérialisation de l'expérience lors de l'animation
- qualité de la réflexion sur les capacités à animer