Durée
20h TD
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les séminaires de pratique avancée II consistent en l'élaboration d'un projet, en lien avec la problématique de terrain que l'étudiant a fait émerger de son analyse de situation complexe vécue dans le cadre des séminaires de pratique avancée I.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Développer les compétences d'un infirmier PASI, en particulier dans la mise en oeuvre de solutions perennes répondant aux problématiques rencontrées lors de situations complexes.
Mobiliser les connaissances générales du Master en santé publique et plus spécifiquement les cours de la finalité PASI tels que démarche clinique, EBN, éthique et méthodologie de gestion de projet.
Mettre en application la méthodologie de gestion de projet
Développer la démarche scientifique et être source d'inspiration pour le mémoire.
Développer l'autonomie de l'étudiant dans son apprentissage ainsi que son esprit critique.
Développer ses compétences dans l'expression orale face à un groupe et dans la conception d'un diaporama.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de démarche clinique (1er quadrimestre du bloc 1) Cours de méthodologie de gestion de projet (1er quadrimestre du bloc 2) Connaissances de base pour la recherche bibliographique Savoir rédiger des références bibliographiques selon les normes prescrites à l'ULg. Savoir rédiger un document à l'aide d'un programme de traitement de texte Savoir réaliser une présentation orale à l'aide d'un diaporama Savoir envoyer et recevoir un email
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est organisé comme suit:
- une séance de présentation de l'unité d'enseignement (objectifs du travail, organisation du cours, questions-réponses). Lors de celle-ci, chaque étudiant s'inscrit à deux séances plénières et prévoit d'y présenter oralement son travail à l'auditoire, sur base d'un ppt. Chaque étudiant est tenu de participer à au moins 4 des 5 séances de l'année.
- quatre séances plénières de présentation de l'évolution des travaux et de débat. Les étudiants inscrits pour la présentation de leur travail transmettent leur diaporama la veille de la séance aux quatre professeurs, par e-mail. Chaque diaporama présente l'état d'avancement du travail de l'étudiant. Seuls les diaporamas envoyés seront présentés. Tout travail présenté fera l'objet d'un échange sous forme de remarques et de questions-réponses avec l'auditoire. Le professeur joue le rôle d'animateur des éventuels débats.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel ; la présence à au moins 80 % des séances est obligatoire, soit 4 séances minimum sur 5.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Partim 1 : Evaluation certificative, portant sur la qualité des deux présentations des travaux et sur la pertinence des réponses lors des débats : intervient pour 20% de la cote finale.
Partim 2 : Evaluation certificative lors de chaque séance, portant sur la participation et la pertinence des questions lors des débats : intervient pour 20% de la cote finale.
Partim 3 : Evaluation certificative du travail écrit et de la présentation orale finale à la fin du 2ieme quadrimestre (intervient pour 60% de la note finale). En cas de 2ème session, les notes des Partims 1 et 2 ne seront pas modifiées et seront reportées. Le travail écrit et la présentation orale du Partim 3 pourront être représentés. Les critères d'évaluation et consignes de rédaction sont joints dans les supports de cours.
Stage(s)
L'analyse de la mise en oeuvre de la solution se base sur le contexte spécifique du terrain d'observation utilisé en bloc 1. Un autre lieu peut exceptionnellement être choisi à condition que la problématique issue du travail du bloc 1 y soit également présente et que ce lieu soit propice à la mise en oeuvre de la solution envisagée.
Remarques organisationnelles
Contacts
Erpicum Marie: marie.erpicum@ulg.ac.be
Graulich Elisabeth: elisabeth.graulich@hers.be
Maucq Séverine: severine.maucq@hers.be
Thonon Olivier: olivier.thonon@ulg.ac.be