Informatique et transformation digitale

Durée

40h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

André Blavier, Eddy Heins, Eric Vyncke

Coordinateur(s)

Alain Dubois

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Partie INFORMATIQUE

• Dans sa vie quotidienne comme dans ses activités professionnelles, le décideur contemporain est submergé de données, d'informations. Il aura un avantage concurrentiel certain s'il arrive à collecter, transmettre efficacement et manipuler ces données pour les transformer en information utile. Les TIC (technologies de l'information et de la communication) permettent aujourd'hui d'atteindre techniquement ce but.
• Cette banalisation du digital atteint son apogée dans le cours "Maîtrise de l'outil informatique" qui met à leur disposition les outils les plus modernes mais pourrait aussi leur donner l'illusion de pouvoir résoudre tout problème de gestion avec un tableur. La prise de conscience des possibilités et des contraintes liées à ces technologies, de leurs potentialités de changement organisationnel et des risques de déshumanisation reste un défi majeur. Cette étude passe par la maîtrise des concepts de base de l'informatique de gestion.
• Contenu : Installing Software. Expressions. Conditional execution. Functions. Iteration. Strings. Files. Using databases and Structured Query Language (SQL).

• Une introduction générale à la transformation digitale au travers de 4 axes majeurs qui en sont les catalyseurs : les technologies mobiles, le cloud computing, le "big data" et l'empowerment social.
• Le Web comme plateforme globale de développement pour les entreprises. Le Web hier, aujourd'hui et demain : standards et technologies du Web. Ce module sera articulé avec la partie "Informatique".
• Les technologies de cette transformation: les techniques et architecture de l'Internet, du cloud et de l'Internet des objets, son évolution vers un mode virtuel, la sécurité (éléments de cryptographie, gestion du risque, les diverses attaques et comment s'en protéger, identité et vie privée).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Partie INFORMATIQUE. Après ce cours, les étudiants seront capables de :

• comprendre les concepts fondamentaux de l'informatique ;
• apprendre un langage informatique et l'utiliser pour automatiser des tâches répétitives ;
• créer et manipuler un ensemble d'informations enregistré dans une base de données.

• Les étudiants connaîtront et comprendront les principaux enjeux et opportunités liés aux 4 axes de transformation numérique. Ils disposeront égalemnt d'une vue claire sur l'état de l'art et les standards du développement de plateformes et sites Web.

Savoirs et compétences prérequis

Utilisation d'un ordinateur et de logiciels usuels (système d'exploitation, messagerie, navigateur, suite bureautique). Ces pré-requis sont assurés par le cours obligatoire INFO2043-1 "Maîtrise de l'outil informatique".

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Partie INFORMATIQUE

• Les étudiants seront invités à découvrir chaque semaine un nouveau chapitre, en visionnant des vidéos et en lisant des documents en dehors du cours sur la plateforme d'e-learning Lol@.
• Ils devront aussi résoudre des exercices sur ordinateur.
• Ils seront aidés dans la résolution de ces exercices lors de séances de travaux pratiques en salle informatique, consacrées aux questions plus générales et aux difficultés que rencontrent les étudiants dans le chapitre.
• En fin de semaine, ils déposeront leurs solutions aux exercices sur Lol@.

• Les supports et documentations seront disponibles sur @Lola au plus tard le jour précédent chaque cours. Des contenus multimédia, des sites de référence, des études, ... y seront également disponibles.
• Les étudiants sont également invités à suivre le compte Twitter @unpeudeblabla and @evyncke.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Partie INFORMATIQUE

• La plus grande part de l'enseignement est assurée à distance, via la plateforme LOl@. Mais ces activités sont encadrées par des séances de travaux pratiques en présentiel.
• De plus, un tutorat est assuré par les enseignants via messagerie. Un rendez-vous peut aussi être obtenu par les étudiants qui en font la demande par messagerie.
• Sur LOl@, les modules sont structurés en activités d'apprentissage à réaliser individuellement. Les étudiants sont libres de s'organiser pour exécuter celles-ci, à condition de respecter les échéances fixées pour chacun des modules.
• Ces activités incluent le visionnage de vidéos. Il est donc préconisé de disposer d'une connexion Internet à haut débit.
• Pour les étudiants dont l'équipement informatique à domicile est insuffisant, des salles informatiques en libre accès sont disponibles au N1 et dans d'autres locaux de l'université.

• Cours présentiels organisés par modules.
• En fonction des possibilités, l'une ou l'autre conférence par des professionnels pourraient être organisées.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Partie INFORMATIQUE
Le cours est basé sur l'ouvrage de Charles Severance, Python for Informatics : Exploring Information et sur son MOOC disponible via le campus virtuel Lol@ (http://newlola.hec.ulg.ac.be) comprenant:

• notes de cours et vidéos en ligne;
• exercices résolus et documents utilisés lors des cours;
• horaires des cours et des séances d'exercices, exercices supplémentaires, etc.

• Le cours sera essentiellement basé sur des présentations Powerpoint. Elle serviront de plan et devront être complétée par des informations et des références fournies durant les leçons.
• à compléter (Babinet...) ?

Modalités d'évaluation et critères

• Cours théoriques : examen écrit par QCM [50 %] ;
• Exercices : en première session, évaluation continue [10 %] (au moins un devoir corrigé parmi ceux à rendre) et un examen écrit pour évaluer les aptitudes en programmation et bases de données [40 %]. En seconde session, uniquement un examen écrit pour évaluer les aptitudes en programmation et bases de données [50 %].

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

• André Blavier Presentation sur HEC-ULg Website andre.blavier@ulg.ac.be Twitter : @unpeudeblabla
• Eddy Heins N1, office 201 eddy.heins@uliege.be
• Eric Vyncke eric.vyncke@ulg.ac.be Twitter : @evyncke