Durée
30h Th, 30h Proj., 1j T. t.
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours initie les étudiants à l'analyse des interactions entre les interventions de l'ingénieur et l'environnement. Au-delà de l'identification des impacts environnementaux, l'accent est surtout mis sur les moyens d'action pour les prévenir, les maîtriser et les atténuer. Le cours est dispensé par plusieurs enseignants issus de domaines distincts de l'ingénierie (géologie, hydraulique et chimie), ce qui lui confère un caractère multidisciplinaire parfaitement en phase avec la plupart des problématiques environnementales. Au travers d'un cadre méthodologique commun (Drivers Pressures State Impact Response - DPSIR), le cours intègre de nombreux exemples réels issus des trois disciplines.
Les matières suivantes sont abordées :
- potentiel et vulnérabilités de l'environnement souterrain, géo-ressources minérales et énergétiques (y compris géothermie), mouvements de l'eau et des contaminants dans le sous-sol, géo-risques naturels et induits, principes de la géothermie et des stockages dans le sous-sol ;
- hydroélectricité, gestion durable des réservoirs, impacts hydrologiques du changement climatique, risque de crues et étiages, équilibre hydromorphologique et restauration de cours d'eau ;
- pollution atmosphérique, pollution de l'eau, protection intégrée et additive de l'environnement, analyse de cycle de vie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de comprendre et élaborer par lui-même des raisonnements portant sur l'incidence environnementale de matériaux, procédés, structures et activités anthropiques. Il pourra analyser et concevoir des stratégies d'atténuation de ces impacts dans des situations simples.
L'étudiant aura été familiarisé avec plusieurs cadres conceptuels d'analyse, parmi lesquels l'approche DPSIR de l'Agence Européenne de l'Environnement, l'analyse coûts-bénéfices, l'analyse de risque ainsi que l'analyse de cycle de vie. Grâce à la connaissance de ces éléments, l'étudiant sera mieux à même de structurer ses raisonnements non seulement en matière environnementale, mais également dans d'autres disciplines des sciences et techniques.
L'étudiant maîtrisera également une série de notions de base en géologie de l'environnement, hydrologie et hydraulique ainsi que chimie de l'eau et de l'atmosphère.
Enfin, la lecture obligatoire de certains documents de référence aura stimulé la capacité de l'étudiant à comprendre des textes techniques et scientifiques en anglais dans ces domaines.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours s'appuie sur des notions élémentaires de physique et de chimie.
Certaines lectures utiles au cours étant fournies en anglais, il convient que l'étudiant ait au minimum une maîtrise de cette langue correspondant au cours dispensé en 1er bac (LANG0038-1).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours repose, d'une part, sur des exposés en présentiel (30 heures) et, d'autre part, sur la lecture obligatoire d'un nombre limité de documents de référence en anglais. Ces deux sources d'informations sont complémentaires et forment un tout cohérent.
L'ensemble du cours étant axé davantage sur la compréhension approfondie de la matière que sur l'acquisition de connaissances, les étudiants veilleront à participer activement au cours, durant lesquels les enseignants suscitent des échanges avec l'auditoire.
Un forum de discussion est accessible sur la plate-forme eCampus, ce qui constitue un moyen privilégié pour permettre à l'étudiant de poser toute question utile à la compréhension du cours.
Le cours comporte une visite en entreprise obligatoire pour tous les étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les présentations projetées pendant le cours théorique sont mises à disposition de l'étudiant via le portail eCampus.
En outre, chaque enseignant met à la disposition des étudiants un texte en anglais de maximum 20 pages dont la lecture est obligatoire. Il s'agit de textes abordables et en rapport direct ou transversal avec les thèmes couverts par le cours. Le contenu de ces lectures fait partie intégrante de la matière à maîtriser pour l'examen. D'autres lectures, facultatives, peuvent être recommandées par les enseignants durant le cours. Les textes sont disponibles sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Un examen écrit est organisé pendant la session de janvier et celle de septembre.
Par le biais de questions ouvertes, l'évaluation porte essentiellement sur la compréhension des concepts plutôt que sur la capacité de restitution. La maîtrise et la connaissance de certaines notions fondamentales demeure néanmoins nécessaire pour que l'étudiant puisse élaborer et structurer des réponses à la fois précises et pertinentes.
Une pondération égale est accordée aux trois parties du cours (géologie, hydraulique et génie chimie). Aucune dispense partielle n'est accordée.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours est dispensé les mardis après-midi du premier quadrimestre. Le planning précis est accessible via eCampus.
Contacts
Prof. Alain DASSARGUES
Hydrogéologie & Géologie de l'environnement, B52/3
Tél. 04/366.23.76
Alain.Dassargues@ulg.ac.be
Prof. Benjamin DEWALS
Hydraulics in Environmental and Civil Engineering (HECE), B52/3
Tél. 04/366.92.83
B.Dewals@ulg.ac.be
Prof. Angélique LEONARD
Dpt of Chemical Engineering
PEPs - Products, Environment, Processes,
B5a/1.51
Tél. 04/366.44.36
A.Leonard@ulg.ac.be