Durée
Hydrologie générale : 20h Th, 4h Pr
Gestion intégrée des eaux : 20h Th, 4h AUTR
Paysage et services écosystémiques : 10h Th, 6h Pr, 8h AUTR
Nombre de crédits
| Master architecte paysagiste, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Hydrologie générale : Aurore Degré
Gestion intégrée des eaux : Xavier Legrain
Paysage et services écosystémiques : Marc Dufrêne, Kevin Maréchal
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Hydrologie générale
Le cours d'hydrologie générale est construit comme un dialogue entre les futurs métiers des 3 groupes d'étudiants qui le suivent (bioingénieurs en sciences et technologie de l'environnement, bioingénieurs en gestion des forets et des espaces naturels et architectes paysagistes).
En début de cours, les notions fondamentales de l'hydrologie sont présentées ainsi que certains grands enjeux, comme la production d'électricité, la protection des ressources en eau, la protection des biens et des personnes contre les inondations. Sur cette base, et au travers d'études de cas, les notions fondamentales de métrologies sont abordées sous forme de classes renversées, exposés et discussions.
Au terme du cours, les trois groupes d'étudiants doivent maitriser le vocabulaire et les notions fondamentales d'hydrologie, la quantification des flux d'eau à léchelle d'un bassin versant, il doivent en outre être capable d'analyser le fonctionnement d'un système naturel sur base de données hydrologiques.
Gestion intégrée des eaux
Le cours comprend 8 modules :
Module 1 : INTRODUCTION A L'ETUDE DES RELATIONS ENTRE LES TERRITOIRES, LES PAYSAGES ET L'EAU
Module 2: L'EAU ABORDEE AUX ECHELLES DES SYSTEMES ECOLOGIQUES
Module 3: CONSIDERATIONS THEMATIQUES, TERRITORIALES ET PAYSAGERES
Module 4 : DE L'EMERGENCE DU CONCEPT DE GESTION INTEGREE DES RESSOURCES EN EAU (G.I.R.E.) A LA MISE EN ŒUVRE DE LA DIRECTIVE- CADRE EUROPEENNE SUR L'EAU (D.C.E.)
Module 5 : INTRODUCTION AUX TECHNIQUES IMPLIQUEES DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA D.C.E.
Module 6 : APPLICATION A LA DIVERSITE DES MILIEUX AQUATIQUES ET DES ZONES HUMIDES
Module7 : G.I.R.E., DEVELOPPEMENT ET PAYSAGISME DURABLES
Module8 : APPLICATION A DIFFERENTS TYPES DE CONTEXTES PAYSAGERS
Paysage et services écosystémiques
Impacts des activités humaines sur la biosphère
Origine du concept des SE
Typologie de SE
Comment mesurer et cartographier les SE ?
Comment évaluer les SE ?
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Hydrologie générale
Le cours contribue à développer les capacités des étudiants sur les étapes suivantes :
- Mesurer les variables et paramètres physico-chimiques de l'environnement en vue d'un monitoring
- Identifier et comprendre les différents flux énergétiques, d'eau, de nutriments et des principaux gaz trace échangés entre les réservoirs
- Quantifier les menaces sur les ressources naturelles
- Concevoir et exploiter des bases de données temporelles et spatiales afin de poser un diagnostic
En outre, il certifie l'acquisition de la compétence suivante :
- Analyser le fonctionnement d'un système naturel
Plus particulièrement, à l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de
- définir les termes principaux de l'hydrologie
- décrire les instruments/techniques de mesure des flux d'eau au sein d'un bassin versant
- discuter des contraintes de mise en place des mesures et de la qualité des résultats obtenus
- calculer les termes du bilan pouvant être déduits de relations mathématiques physiquement basées ou empiriques et évaluer la précision obtenue
- analyser les séries de données observées
- interpréter des ensembles simples de données hydrologiques
- présenter succinctement différents types de modèles, leurs principes de fonctionnement et limitations
Gestion intégrée des eaux
OBJECTIF GENERAL : apprendre au futur paysagiste à associer en permanence sa créativité à la capacité de proposer des modalités concrètes d'aménagement et de gestion du territoire privilégiant une approche à la fois techniquement pointue et intégrée de la gestion de l'eau inscrivant ses projets dans le développement durable.
COMPETENCES DE REFERENCE
Faire preuve d'un esprit de synthèse et formuler des conclusions pour unr problématique complexe.
Utiliser la lecture plurielle
Elaborer des schémas logiques pour poser une problématique complexe de façon synthétique.
Analyser et interpréter les résultats jusqu'à la critique argumentée, pour une problématique complexe.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable :
- de présenter et illustrer une vision structurée et précise des relations entre l'eau, les environnements naturels et anthropisés ainsi que les implications territoriales de l'évolution de leurs interrelations en se référant notamment aux concepts de système écologique ;
- de maîtriser les références des principales techniques impliquées dans la gestion des eaux ;
- d'énoncer et de commenter l'ensemble des définitions figurant dans les notes de cours ou présentées à l'auditoire ; les illustrer par des exemples territoriaux et/ou éventuellement des schémas ou graphiques significatifs ;
- de lire, dans l'état d'esprit du développement durable et sous l'angle du paysagiste, des projets et des analyses de l'évolution du capital eau et des thématiques connexes considérées à des échelles variées dans des études d'incidences et/ou des rapports du type Etat de l'Environnement ;
- de présenter et commenter les références générales, les principes de la mise en oeuvre ainsi que les limites du concept de « Gestion Intégrée des Ressources en Eau » (G.I.R.E.) ;
- de présenter le contexte d'émergence, les références spécifiques, dont la notion de masse d'eau, ainsi que les modalités concrètes d'application de la Directive-Cadre européenne sur l'Eau (D.C.E.);
- d'établir des liens conceptuels et concrets, territorialement nuancés, entre la G.I.R.E., la D.C.E., la Convention européenne du paysage et les références (capitaux, objectifs, principes) du développement durable ;
- d'identifier les acteurs et connaître les spécificités de la mise en œuvre d' outils, tels par exemple les contrats de fleuves et de rivières, établissant des liens entre la gestion de l'eau et les autres enjeux territoriaux du développement durable ;
- d'apprécier et de gérer l'empreinte de ses projets sur l'eau et plus largement ses relations avec les références du développement durable ;
- rédiger un dossier consacré à une masse d'eau en insistant sur l'évolution de ses caractéristiques en abordant aux échelles spatio-temporelles adéquates leurs relations avec les territoires et les paysages;
- d'aborder avec discernement les conséquences raisonnablement prévisibles de l'évolution de l'environnement sur les relations entre l'eau, les territoires et les paysages.
Paysage et services écosystémiques
Ils seront capables de définir et d'appréhender la complexité des services écosystémiques et d'estimer leur importance relative dans le paysage avec différents types d'indicateurs.
Ils seront capables d'utiliser les services écosystémiques comme indicateurs des interactions entre les acteurs et les utilisateurs d'un paysage.
Ils seront capables de développer des approches d'évaluations intégrées et holistiques des services écosystémiques.
Savoirs et compétences prérequis
Hydrologie générale
Mathématiques générales
Gestion intégrée des eaux
Les cours des trois années du bachelier en architecture du paysage introduisant des références scientifiques et techniques relatives à l'eau, aux contextes éco. et pédoclimatiques ainsi qu'aux relations entre les activités anthropiques et l'eau,
Paysage et services écosystémiques
Bonnes connaissances en écologie générale et en analyse des paysages
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Hydrologie générale
Cours magistraux
classes renversées
études de cas, discussions et débats
Gestion intégrée des eaux
Cours magistraux et sorties sur le terrain.
Paysage et services écosystémiques
Cours interactif. Des travaux pratiques seront testés pour la cartograhie des SE.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Hydrologie générale
En présentiel
Gestion intégrée des eaux
Cours magistraux reposant sur des mises en situation de thématiques territorialement contextualisées au moyen de diaporamas et/ou de vidéos. La démarche interactive et ses conclusions tirées à l'auditoire sont des éléments clés de la matière sur laquelle porte l'examen.
Les notes de cours reposant essentiellement sur des diaporamas apparaissent ainsi comme un support permettant de structurer le rendu du cheminement suivi à l'auditoire et/ou durant les visites de terrain.
L'étudiant tient un "carnet de terrain", document personnel strictement consacré aux travail de terrain, donc dépourvu de réfrences théoriques, utilisé dans le cadre de la partie de l'examen consacrée aux visites.
Des dossiers, souvent très techniques, sont fournis afin de permettre à l'étudiant d'illustrer, d'approfondir la matière et de disposer d'outils aux service de projets liés à l'enseignement et ultérieurement professionnels.
Paysage et services écosystémiques
Présentiel + exercices pratiques (SIG pour les AP) + projet de communication sur les SE pour les AP et un rapport comparant les SE en agriculture traditionnelle/ecologique pour les Agro et AgroEco.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Hydrologie générale
Notes de cours disponibles
Gestion intégrée des eaux
Des références annuellement actualisées sont communiquées, voire parcourues, au fil des cours et des séances sur le terrain.
Des notes de cours, des documents techniques et des copies de diaporamas sont disponibles sur la plateforme multimédia eCampus.
Paysage et services écosystémiques
Sera donné lors du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Hydrologie générale
Travail de groupe 50% (la cote est adaptée en fonction de l'évaluation par les pairs)
Examen oral 50%
Gestion intégrée des eaux
Examen ecrit portant sur les cours magistraux (50% des points) vérifiant si l'étudiant maîtrise les notions présentées à l'auditoire, formulées dans les notes de cours, sur le terrain... et témoigne d'une capacité de présenter, d'analyser, de commenter, de comparer et d'illustrer la matière traduisant une compétence globale intégrant une critériologie correspondant aux acquis d'apprentissage attendus.
Examen écrit testant l'aptitude de l'étudiant à présenter, analyser et commenter, sous l'angle de l'eau et des références du développement durable, des territoires et/ou des lieux visités.
L'étudiant réalise cette seconde épreuve en disposant de son carnet de terrain, outil strictement personnel dépourvu de photocopie ou autre forme de reproduction, sous peine d'une cote nulle pour cette épreuve qui représente 25 % de la note totale.
Rédaction d'un dossier relatif à une masse d'eau mettant l'accent sur son évolution et les interrelations entre celle-ci et celles des territoires et paysages (25% de la note finale).
Paysage et services écosystémiques
Examen écrit (60%) et évaluation du rapport du projet demandé (40%).
Stage(s)
Gestion intégrée des eaux
Sans objet
Remarques organisationnelles
Hydrologie générale
Différents supports d'apprentissage sont disponibles sur eCampus
la présence est obligatoire
Gestion intégrée des eaux
La présence aux cours théoriques est d'autant plus indispensable qu'elle prépare, étape par étape, les sorties sur le terrain.
Sauf certificat médical et cause majeure acceptée par l'enseignant, le carnet de terrain ne peut en aucun cas être complété en cas d'absence à une visite sur le terrain.
Paysage et services écosystémiques
L'organisation sera précisée aux cours.
Contacts
Hydrologie générale
Aurore Degré aurore.degre@ulg.ac.be
Gestion intégrée des eaux
Xavier Legrain (xavier.legrain@hech.be)
Nouveau titulaire depuis cette année 2017-2018.
Le contenu de cet engagement pédagogique reflète l'organisation de l'enseignement telle que conçue par l'ancien titulaire (Marc Clignez). Il est donc susceptible d'être modifié en tout ou en partie d'ici le début du deuxième quadrimestre.
Paysage et services écosystémiques
Marc.Dufrene@ulg.ac.be