Techniques de construction durable des bâtiments IA - éléments - Partie A

Durée

20h Th, 40h Pr, 1j T. t., 45h Proj.

Nombre de crédits

Enseignant

Shady Attia

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours «Techniques de construction durable des bâtiments Ia» aborde des aspects techniques, constructifs et matériels en relation avec des concepts architecturaux durables. Le quadrimestre traite des bases pour une approche globale de la construction et des matériaux en vue d'une maîtrise élémentaire mais cohérente de la technique dans le projet d'architecture.
Ce cours consiste à étudier de manière approfondie les techniques durables du bâtiment en termes de principes. Le cours traite des éléments matériels de la construction, et de la démarche constructive en parallèle aux notions de base sur les différents matériaux de construction et sur leur mise en œuvre. Le cours est structuré en 3 parties - Conception et matériaux, Chronologie de chantier et nœuds constructifs - qui sont traités dans une suite logique qui aide à la compréhension réciproque de la matière et qui permet ainsi la maîtrise de leur interdépendance.

• Conception, construction durable et écobilan de bâtiments.
• Eléments de construction
• Principes des techniques de construction durable du bâtiment 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Acquis de formation
A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de :

• Observer et représenter la construction ;
• Connaitre les systèmes et procédés de structure porteuse et d'enveloppe ;
• Connaitre les principaux matériaux de construction et des techniques de mise en œuvre ;
• Lire et interpréter les dessins techniques
• Appliquer et proposer des mesures architecturales sur base des différents systèmes constructifs

• Inventorier : référencer et comprendre les systèmes constructifs communs ;
• Comparer : identifier et différencier les solutions ;
• Nommer : reconnaître et connaître les parties d'un ensemble construit ;
• Proportionner : matérialiser et ordonner les différentes parties d'ouvrage ;
• Projeter : composer et communiquer des solutions ;
• Créer et concevoir un bâtiment aux échelles constructives adaptées (modules, proportions, dimensionnements, épaisseurs) ;
• Apprendre à travailler de manière autonome et se référant à des documents qu'il peut trouver par ses propres moyens.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun, ce cours est un cours d'introduction et d'initiation

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Le cours suivre une approche hybride de la classe inversée et class ex-cathedra représente un bon compromis entre différentes méthodes d'apprentissage, différents courants pédagogiques pour atteindre les objectifs de formation. * Présentiel de septembre à décembre : Class ex-cathedra, classe inversée, Mini Concepts, Lecture en class, Travaux pratiques (TP), Visites. * Forme du contrôle : Examen écrit, Evaluation continue du projet pendant le quadrimestre, Jury, Rendu final. * Une ou plusieurs visites de chantier ou centre de formation seront organisées dans le courant du quadrimestre, la date et les informations pratiques seront confirmées en temps utile.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel de septembre à décembre.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

• Publications du CSTC Centre Scientifique et Technique de la Construction,  www.cstc.be (accès avec identification en bibliothèque FSA)
• Contact du CSTC » : http://www.cstc.be/homepage/index.cfm?cat=publications&sub=bbri-contact
• F. Péters, Lexique du cours d'architecture, ULg 1992 ;
• René Vittone, Bâtir, manuel de la construction, 2010, Presses polytechniques et universitaires romandes
• Thierry Gallauziaux, David Fedullo, Gérard Karsenty, Tout savoir avant de faire construire, 2013, Édition Eyrolles
• Ursula Bouteveille, La construction, comment ça marche ? Toutes les techniques de construction en images, 2012, Éditions du Moniteur

Modalités d'évaluation et critères

GLOBALE * Un examen pour la partie théorique : 40% de la cote globale. * L'évaluation globale du travail pratique et des exercices : 60% * Bonus * Bonus possible (pour la côte finale) en cas de travail personnel facultatif. L'étudiant qui souhaite approfondir ses connaissances peut réaliser un petit travail complémentaire ayant pour objectif de se familiariser avec le domaine étudié. Ce travail consiste en une visite de chantier (suivi de l'évolution d'un chantier pendant le quadrimestre), à la participation à une réunion de chantier ou à la visite d'un salon d'exposition consacré à la construction. D'autres possibilités sont envisageables mais devront être approuvées au préalable par les encadrants. Le travail est complété par un petit compte-rendu illustré de photos et/ou autres documents graphiques personnels. * Le cours se veut interactif, il est donc essentiel que tous les étudiants participent aux séances. La présence est obligatoire durant les séances de cours théorique et pour les visites de chantier. Elle sera notée. En d'autres termes, des points pourront être perdus pour la note finale en cas d'absence non justifiée valablement. Il en sera de même pour une absence pénalisant son équipe de travail pendant les travaux pratiques. * Tous les étudiants doivent assister à l'ensemble de la présentation finale devant le jury pour profiter au maximum du feed-back proposé.
 
TRAVAIL PRATIQUE Tous les rendus seront cotés et feront l'objet d'un feed-back collectif et/ou personnalisé. Chaque étudiant aura l'opportunité facultative, en cours de quadrimestre, d'améliorer une tranche de son travail après avoir reçu le feed-back correspondant (sauf pour le rendu final). Cette mise à jour, qui sera alors à nouveau évaluée, laissera donc la possibilité aux étudiants de se tromper une première fois avant de corriger le tir. Ils pourront tirer les leçons de ces erreurs et améliorer leurs acquis d'apprentissage. Le rendu final sera présenté devant un jury et fera l'objet d'un dernier feed-back.
Critères d'évaluation : * complétude et exactitude des documents graphiques produits (plans et plans de détail ; attention aux conventions graphiques) ; * complétude, exactitude et rationalité de l'approche dans les définitions apportées aux «mini-concepts» ; * qualité de la maquette réalisée (exactitude, représentativité, propreté ; mise en valeur) ; * respect des dates et heures de remise ; * soins apportés aux documents rendus.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Il faut être inscrit(e) au cours! Le cours dispose automatiquement d'un espace de cours en ligne sur la plate-forme eCampus.

Contacts

Shady Attia, PhD, LEED AP Professor of Sustainable Building Technology Head of Sustainble Buildings Design (SBD) Lab
UEE Dept., Faculty of Applied Sciences, University of Liège
Quartier Polytech 1, Allée de la Découverte 9 4000 Liège, Belgium Tél:  +32 43.66.91.55 - Fax: +32 43.66.29.09 shady.attia@ulg.ac.be
www.sbd.ulg.ac.be/

Notes en ligne