Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La recherche documentaire, le repérage d'informations et leur organisation sont des instruments indispensables à la conception de tout projet architectural. Pour un architecte, il est indispensable, dans sa profession, de savoir communiquer au public, à son client ou à une commission de sélection d'un concours, des informations concernant les différents aspects d'un projet, tout en adressant la complexité de la question architecturale et de son inscription spatiale.
Le cours Recherche bibliographique et initiation méthodologique à la recherche se propose d'aider les étudiant(e)s à se former aux techniques de recherche bibliographique et documentaire et à la méthodologie de la recherche scientifique, en leur fournissant les instruments nécessaires à comprendre quel(s) type(s) de documents peu(ven)t être utilisé(s) afin d'instruire et de faire émerger une question architecturale, baliser un sujet d'étude, et produire des fichiers bibliographiques ainsi que des textes, fruits d'une étude et d'une réflexion personnelles, destinés au partage et à la confrontation des idées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'élève ayant suivi ce cours sera capable de :
- reconnaître et identifier les différents types de sources utilisées pour la recherche en architecture;
- planifier la recherche des sources (livres, articles, images, cartes, etc.) à travers les catalogues disponibles dans les centres de documentation (archives, bibliothèques, etc.);
- rédiger une bibliographie;
- résumer le contenu d'un écrit ou d'un projet;
- produire un texte écrit sur un sujet ou une question architecturale;
- comprendre comment éviter le plagiat.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours comprendra des leçons ex-cathedra ; l'analyse d'images et de textes ; des exercices de lecture et compréhension de textes scientifiques.
Un exercice pratique de mise en forme et de présentation d'un mini projet de recherche, conduit par l'étudiant(e) en dehors des heures de cours, sera demandé à chaque étudiant(e). Les thématiques développées dans ce mini-projet seront établies par le professeur.
Il est fortement recommandé aux étudiant(e)s de participer au cours dès le début et sur une base régulière de manière à suivre un parcours d'apprentissage progressif (travail régulier de recherche et rédaction du mini-projet pendant le cours ; dépôt du mini-projet à la fin du cours).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des documents récapitulatifs des contenus du cours seront mis à disposition des étudiant(e)s via My ULg or via eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation portera sur un questionnaire à choix multiples concernant les thématiques du cours (50% de la note finale), et sur le mini-projet (rédaction d'un texte écrit, 50% de la note finale).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les étudiant(e)s sont tenus de prendre connaissance des dates d'assignation du mini-projet. Ces informations seront communiquées aux étudiant(e)s pendant le cours et par courriel.
Afin d'assurer une bonne gestion tant au niveau pratique et didactique qu'administratif, les étudiant(e)s devront respecter les échéances (communiquées pendant le cours et par courriel).
Les documents déposés en retard ne seront pas pris en compte et ne feront pas l'objet d'évaluation. L'étudiant(e) qui ne respecte pas les délais est automatiquement ajourné.
Contacts
Daniela Prina
dprina@ulg.ac.be