Durée
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
Pratiques scolaires hors cours : 10h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Stages d'enseignement : Marie-Noëlle Hindryckx
Pratiques réflexives : Marie-Noëlle Hindryckx
Pratiques scolaires hors cours : Marie-Noëlle Hindryckx
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Stages d'enseignement
Les stages d'enseignement constituent des moments cruciaux d'appropriation progressive des compétences de l'enseignant à acquérir. L'implication des étudiants dans la préparation des cours et dans les prestations qui leur sont confiées doit être entière. Le stagiaire devra s'engager par écrit à respecter l'institution, le maître de stage et les élèves qu'il a en face de lui, tant au niveau moral que pédagogique. Les stages seront l'occasion pour l'étudiant de se confronter avec différents types d'enseignement, différentes façons d'enseigner et différents publics.
Pratiques réflexives
Les élèves auront l'opportunité de prendre du recul par rapport à leurs pratiques, tout au long des exercices d'enseignement et des stages actifs ; autant d'occasions d'analyser ses pratiques pour les améliorer.
Pratiques scolaires hors cours
Il s'agit d'un choix d'une activité participative imposée parmi trois possibilités : "NTIC, Premier Bac ou Printemps des sciences"
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Stages d'enseignement
L'objectif principal des stages d'enseignement est de mettre le futur enseignant dans la situation d'agir la plus proche de sa future pratique professionnelle. Ces situations d'enseignement amènent les futurs enseignants à mobiliser chez eux des compétences de leur métier d'enseignant travaillées en formation initiale.
A la fin des stages, l'étudiant sera capable de réaliser une préparation de leçon complète, de faire preuve de réflexivité sur sa pratique et y revenir en vue de l'améliorer.
Pratiques réflexives
A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de : -analyser ses pratiques pour les améliorer, seul et en groupe ; -analyser les pratiques des autres pour enrichir sa vision de l'enseignement des sciences ; -prendre en compte ses propres représentations du métier pour les faire évoluer.
Pratiques scolaires hors cours
L'objectif de ces activités est de rencontrer le contexte macroscopique de l'enseignement et de l'école; porter un autre regard sur les élèves et leur scolarité; faire partie d'un système.
Savoirs et compétences prérequis
Stages d'enseignement
Avoir suivi la partie DIDAC 1 du cours
Pour obtenir l'autorisation d'accès aux stages, l'étudiant devra avoir signé la charte de stage, avoir participé régulièrement aux séances de cours et exercices et avoir déjà effectué les stages actifs de DIDAC 1. Si, lors des activités, des lacunes sont constatées, le service de didactique spéciale en biologie se réserve le droit, à titre d'aide individualisée, d'imposer des conditions d'accès supplémentaires aux stages d'enseignement.
L'étudiant devra se conformer aux règles de stage fournies par le service de didactique spéciale de la biologie.
Pratiques réflexives
aucun
Pratiques scolaires hors cours
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Stages d'enseignement
Les moniteurs pédagogiques sont à la disposition des étudiants et peuvent contribuer à la construction des séquences didactiques pour les stages de chacun, en fonction des demandes et des sujets.
Pratiques réflexives
Les retours de stages et les exercices pratiques seront autant d'occasion de travailler les pratiques réflexives avec les étudiants.
Pratiques scolaires hors cours
L'étudiant doit choisir une activité parmi trois proposées et y participer jusqu'à son terme
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Stages d'enseignement
Les stages sont répartis en périodes pendant lesquelles les cours généraux sont suspendus.
Deuxième année : après Noël, 4 semaines et autour de Pâques, 4 semaines.
L'étudiant choisit les maîtres de stage dans une liste fournie par le Service de Didactique Spéciale en biologie. L'étudiant changera de maître de stage à chacun des trois stages. L'étudiant devra changer de type d'enseignement pour une durée minimale de 5 périodes de cours (50') (général versus professionnel ou technique de qualification). L'étudiant prestera ses stages dans au moins deux établissements différents.
L'étudiant fournira l'horaire précis de son stage une semaine avant le début de la période à l'aide du formulaire ad hoc. Les heures prestées et qui n'auront pas été annoncées dans ce délai ne seront pas comptabilisées. L'étudiant qui travaille dans une école ne pourra valider que 10 périodes de cours dans son établissement, dans sa classe ou non, avec accord des didacticiens. Chaque étudiant sera vu quatre fois en stage par les didacticiens spécialistes et éventuellement une fois par les didacticiens généralistes.
La farde de stage sera rédigée suivant les consignes téléchargeables sur MyULg. Elle accompagnera le stagiaire tout au long de ses stages.
Pratiques réflexives
Les moments de pratiques réflexives ne sont pas distincts des séances de cours et exercices : le retour de stage, l'analyse de pratiques partagées, de témoignages sont autant d'occasions d'y travailler.
Pratiques scolaires hors cours
Selon le choix de l'étudiant, pendant toute l'année de formation. Selon les consignes données.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Stages d'enseignement
Les notes sont mises à jour et distribuées aux étudiants pendant les cours. Le contrat didactique ainsi que les documents nécessaires aux stages et activités diverses sont téléchargeables sur MyULg
Pratiques réflexives
Les notes sont mises à jour et distribuées aux étudiants pendant les cours. Le contrat didactique ainsi que les documents nécessaires aux stages et activités diverses sont téléchargeables sur MyULg
Pratiques scolaires hors cours
Les notes sont mises à jour et distribuées aux étudiants pendant les cours. Le contrat didactique ainsi que les documents nécessaires aux stages et activités diverses sont téléchargeables sur MyULg
Modalités d'évaluation et critères
Stages d'enseignement
Lors de l'ensemble des stages, l'étudiant sera visité trois fois par les membres de la didactique spéciale en biologie de manière certificative. Ces visites ont pour but de cerner le contexte de travail, les difficultés et les atouts, ainsi que la progression dans le métier d'enseignant (construction de l'identité professionnelle). Après la leçon observée, l'étudiant aura l'occasion, en fonction des disponibilités de chacun, de discuter avec chacun des didacticiens de ses difficultés ou questions, en présence du maitre de stage si possible. L'évaluation de stage se fera au moyen d'une grille critériée fournie aux étudiants et téléchargeable sur MyULg. Des comptes rendu écrits seront fournis par la suite avec les appréciations obtenues.
Une farde de stage sera exigée. Dans une farde à anneaux, celle-ci comprendra les rubriques suivantes, séparées par des intercalaires de couleur : feuille d'entête, horaire de stage avec les visas du maitre de stage pour les heures réellement prestées, un relevé synoptique avec les thèmes et les méthodologies travaillées, par classe, les préparations de chacun des heures, une analyse à posteriori de chacune des leçons. Cette farde sra conforme aux consignes transmises et téléchargeables sur MyULg et sera rendue selon les délais fixés en début d'année. Elle conditionnera l'acccès à l'examen du cours.
La note de stage II sera calculée d'après la note du didacticien spécialiste (visite certificative 3 pour 50% et 50% pour les notes (des) maître(s) de stage ramenées aux nombre d'heures prestées chez eux).
Il ne sera pas organisé de seconde session pour les stages.
Si la préparation concernant le(s) cours du jour n'est (ne sont) pas présente(s) lors de la visite, celle-ci sera sanctionnée par une note d'Insuffisance.
Un horaire mal renseigné (adresse fausse ou incomplète; horaire erroné) conduisant à une impossibilité de visite en stage peut entrainer la suppression du compte de 5 périodes de stage sur les 40.
Une note globale inférieur à 10 en stage entrainera l'ajournement
Pratiques réflexives
L'évaluation des pratiques réflexives sera formative et continue, au long des exercices. La partie réflexive du rapport d'autoscopie permettra une évaluation plus formelle.
Pratiques scolaires hors cours
Un rapport sera rendu conformément aux consignes téléchargeables sur MyULg
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Stages d'enseignement
aucune
Pratiques réflexives
aucune
Pratiques scolaires hors cours
Il est impératif que l'étudiant assume ses engagements jusqu'au bout de l'activité choisie
Contacts
Stages d'enseignement
Chargée de cours :
Marie-Noëlle HINDRYCKX
MN.Hindryckx@ulg.ac.be
assistants :
Mélanie Laschet
melanie.laschet@ulg.ac.be
Corentin Poffé
corentin.poffe@ulg.ac.be
Quartier Agora, 7 allée du Six Août
B6a bureau -2/118b
B-4000 Liège
04 366 34 89
Moniteurs pédagogiques:
- Mme Lespagnard - bernadette.lespagnard@hel.be
- Mme L. Hogenboom - laurehogenboom@yahoo.fr
- M. V. Lauria - cblauria@hotmail.com
- M. Gustin - didgus78@yahoo.fr
- Mme Detaille - lie667@msn.com
Pratiques réflexives
Chargée de cours :
Marie-Noëlle HINDRYCKX
MN.Hindryckx@ulg.ac.be
assistants :
Mélanie Laschet
melanie.laschet@ulg.ac.be
Corentin Poffé
corentin.poffe@ulg.ac.be
Quartier Agora, 7 allée du Six Aout
B6a bureau -2/118b
B-4000 Liège
04 366 34 89
Moniteurs pédagogiques:
- Mme Lespagnard - bernadette.lespagnard@hel.be
- Mme L. Hogenboom - laurehogenboom@yahoo.fr
- M. V. Lauria - cblauria@hotmail.com
- M. Gustin - didgus78@yahoo.fr
- Mme Detaille - lie667@msn.com
Pratiques scolaires hors cours
Chargée de cours :
Marie-Noëlle HINDRYCKX
MN.Hindryckx@ulg.ac.be
assistants :
Mélanie Laschet
melanie.laschet@ulg.ac.be
Corentin Poffé
corentin.poffe@ulg.ac.be
Quartier Agora, 7 allée du Six Août
B6a bureau -2/118b
B-4000 Liège
04 366 34 89
Moniteurs pédagogiques:
- Mme Lespagnard - bernadette.lespagnard@hel.be
- Mme L. Hogenboom - laurehogenboom@yahoo.fr
- M. V. Lauria - cblauria@hotmail.com
- M. Gustin - didgus78@yahoo.fr
- Mme Detaille - lie667@msn.com