Durée
60h Th
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité | 4 crédits | |||
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | 4 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Après une présentation des modalités générales d'organisation du volet « Didactique de l'histoire de l'art » et des cadres d'intervention professionnelle, la formation théorique portera, d'une part, sur des questions générales de didactique de l'histoire de l'art, d'autre part, sur des questions particulières, entre autres relatives aux référentiels d'études en vigueur en Fédération Wallonie-Bruxelles et à l'approche par compétences (APC). La formation pratique portera, graduellement, sur la conception et la mise en œuvre de séquences pédagogiques de leçons en histoire de l'art et en esthétique destinées aux apprenants de l'enseignement secondaire (savoirs et savoir-faire). Certaines séances pourront consister en micro-conférences données par des experts invités.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours et des exercices, le stagiaire devra être capable : de concevoir une séquence pédagogique de leçons visant l'apprentissage de savoirs et de savoirs faire en histoire de l'art et matières assimilées, y compris son évaluation ; d'analyser et de critiquer une séquence visant l'apprentissage de savoirs et de savoir-faire en histoire de l'art et matières assimilées ; de porter un regard critique, didactiquement argumenté, sur ses pratiques d'enseignement et sur le domaine d'expertise.
Savoirs et compétences prérequis
Maîtrise de la langue française et maîtrise des contenus disciplinaires relatifs aux matières figurant au programme des cours d'histoire de l'art et matières assimilées des différentes filières de l'enseignement secondaire ordinaire de plein exercice ainsi que de l'enseignement secondaire artistique à horaire réduit (ESAHR), en FWB + cf. programme « AESS » CIFEN (co-requis et prérequis).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les moments de théorie alterneront avec les ateliers pratiques et les interventions des stagiaires. Certaines questions seront encadrées par des lectures, selon un calendrier fixé.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
En présentiel. La présence aux cours et aux exercices est requise, et leur fréquentation régulière conditionne la poursuite de la formation ainsi que l'admission aux stages d'enseignement et à l'examen.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures obligatoires : deux à trois ouvrages (titres communiqués en début d'année), ainsi que les articles et extraits d'ouvrages transmis. Suggestions de lecture. La plupart des cours théoriques sont outillés par des diaporamas PowerPoint.
Modalités d'évaluation et critères
Le cours et les exercices font l'objet d'une évaluation continue et formative. La présence aux cours et aux exercices est donc requise, et leur fréquentation régulière conditionne la poursuite de la formation ainsi que l'admission aux stages d'enseignement et à l'examen. Le cours et les exercices sont sanctionnés par un examen comportant une partie théorique et/ou « pratique ». La partie théorique porte sur l'exploitation de la matière enseignée et des questions abordées lors des séances de cours et d'exercices ainsi que sur les lectures obligatoires ; la partie « pratique » consiste en la préparation et la présentation, devant les pairs, d'une séquence thématique de leçons ou d'une question qui démontrera la capacité du futur enseignant à articuler les acquis de la formation initiale (sujet attribué par tirage au sort ou ré-exploitation d'une séquence enseignée lors des stages ou traitement d'une question spéciale ; présentation supportée par un diaporama ; remise d'un dossier papier et informatisé). Les attentes et les modalités d'évaluation, ainsi que la pondération de ces différentes modalités, sont communiquées aux étudiants en début d'année académique. Les sources textuelles et visuelles utilisées dans les travaux présentés et/ou déposés par les étudiants seront référencées et citées selon les règles habituelles. La présence, la participation et le respect des délais sont pris en compte dans l'évaluation, au titre du professionnalisme. La note est attribuée par le titulaire du cours en concertation avec l'assistant.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Horaire : le cours et les exercices se déroulent le mercredi, de 13 h à 17 h au plus tard (2017-2018). Le cours et les exercices peuvent être maintenus durant les stages.
Local : A4/R30 (1er et 2e quadrimestres).
Au plus tard 24 h. après la première séance, chaque étudiant transmet sa fiche signalétique complétée ainsi qu'une adresse e-mail effective pour toute l'année académique, et dès que possible l'adresse student.ulg. Tout contact avec le Service de Didactique HAE ou toute transmission d'informations se fera soit avant ou après le cours, soit par e-mail.
Seconde session : prendre contact avec le Service dès la proclamation/communication des résultats de 1re session. Feed-back et modalités d'organisation de la seconde session seront communiqués sur rendez-vous uniquement, celui-ci organisé, dans la mesure du possible, la semaine qui suit la proclamation.
Contacts
Enseignant titulaire
Jean-Patrick DUCHESNE, professeur ordinaire
jpduchesne@ulg.ac.be
Assistant
Pascal HEINS, assistant Dép. des Sciences historiques et CIFEN
P.Heins@ulg.ac.be