Durée
60h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours se compose de quatre grands volets :
- Initiation à l'histoire des méthodes d'enseignement des langues étrangères.
- Présentation des référentiels de compétences et programmes de cours de langues en Fédération Wallonie-Bruxelles et dans l'espace européen (CECRL).
- Initiation à la recherche dans le domaine de l'acquisition des langues étrangères.
- Présentation et analyse critique de deux grands canevas de séquences didactiques en langues modernes ainsi que de techniques, procédés et stratégies d'enseignement.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs de ce cours sont les suivants :
- initier les élèves à l'histoire des méthodes d'enseignement des langues étrangères
- informer les étudiants sur les prescrits légaux en vigueur en FWB et en Europe dans le domaine des langues étrangères et les amener à porter un regard critique sur ceux-ci
- familiariser les étudiants avec les grands courants de recherches actuels en didactique des langues étrangères
- présenter aux étudiants deux canevas didactiques différents mais complémentaires
-outiller les étudiants afin qu'ils puissent concevoir des plans de séquences didactiques et des leçons détaillées.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours de didactique générale est corequis.
Ce partim I est le prérequis du partim II.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage et méthodes d'enseignement adoptées varient selon les modules de cours.
Pour le module historique, le cours est illustré par l'analyse de manuels qui se revendiquent de telle ou telle méthode d'enseignement (méthode grammaire-traduction, méthode directe, méthode éclectique, méthode audiovisuelle structuro-globale, approche communicative et perspective actionnelle).
Pour le module sur les prescrits légaux, la première partie est présentée et commentée par l'enseignant. Les programmes de langues des différents réseaux sont présentés par les étudiants en sous-groupes. Enfin, ce module se termine par des petites conférences-débats données par des inspecteurs, des conseillers pédagogiques et des chefs d'établissement des différents réseaux d'enseignement.
Le module sur les courants de recherches se fait sur la base de la lecture préalable de l'ouvrage How Languages are Learned. Chaque chapitre fait l'objet d'une présentation par un groupe d'étudiants (PowerPoint) qui est commentée par le formateur.
Le module sur les canevas et plans de séquences didactiques alterne des présentations par l'enseignant et des exercices pratiques visant à aider les étudiants à concevoir un plan de séquence didactique ainsi que ses différentes leçons.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Comme indiqué ci-avant, ce cours sollicite différents modes d'enseignement :
- présentiel
- travail individuel (préparation des activités proposées dans le syllabus)
- travail en sous-groupes avec présentations au groupe-classe
- assistance à des micro-conférences données par des experts dans le domaine de l'enseignement (des langues)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un syllabus sera disponible en ligne : Simons, G. (2017-2018). Canevas et séquences didactiques en langues modernes. Liège : ULg, Faculté de Philosophie et Lettres, Département de Langues et Littératures modernes.
Les diaporamas utilisés pour illustrer le cours seront également disponibles sur eCampus.
Le volet "recherche" du cours sera articulé autour de l'ouvrage suivant :
- Spada, N. & Lightbown, P. (2006). How Languages are Learned. Oxford : Oxford University Press.
La plateforme e-Campus reprend différents documents officiels, mais aussi des exemples de séquences didactiques réalisées par des étudiants lors des stages d'enseignement.
Modalités d'évaluation et critères
Ce cours fait l'objet d'un partiel organisé en janvier portant sur la première partie du cours.
La seconde partie du cours fait l'objet d'un examen en juin.
La note du Partim I est la moyenne des deux examens (décembre et juin).
L'évaluation est une épreuve orale.
Stage(s)
Ce cours ne comporte pas de stages.
Toutefois, deux de ses modules préparent directement aux stages d'observation et d'enseignement.
Remarques organisationnelles
En raison des stages qui commencent déjà à la fin du mois d'octobre, le cours débute par le quatrième volet (canevas et plans de séquences didactiques). Ensuite, nous abordons les prescrits légaux en langues en FWB, puis la partie historique, pour finalement terminer par le volet "courants de recherches" sur l'acquisition/apprentissage des langues étrangères.
Au premier quadrimestre, le cours se donne le mercredi de 10h00 à 12h00 et de 13h00 à 15h00. Au deuxième quadrimestre, le cours se donne de 13h00 à 16h00.
Sauf exception, le cours théorique est supendu pendant les périodes de stages. Toutefois, des séminaires de "pratiques réflexives" liées aux stages peuvent être organisés à la place du cours, le mercredi après-midi.
Contacts
Germain SIMONS
Tel : 04/3665405
Courriel : G.Simons@ulg.ac.be