Programme des cours 2016-2017
ATTENTION : version 2015-2016 de l'engagement pédagogique
VETE2109-1  
Anglais scientifique II et critique de l'information scientifique
  • Anglais scientifique II
  • Critique de l'information scientifique
  • Introduction à l'esprit critique
  • Activité d'intégration
Durée :
Anglais scientifique II : 44h TD
Critique de l'information scientifique : 4h Th, 4h TD
Introduction à l'esprit critique : 10h Th, 2h TD
Activité d'intégration : 8h TD
Nombre de crédits :
Bachelier en médecine vétérinaire5
Nom du professeur :
Anglais scientifique II : Christine Filot
Critique de l'information scientifique : Sandrina Vandenput
Introduction à l'esprit critique : Dominique Cassart, Catherine Delguste, Johann Detilleux, Christian Hanzen, Yaël Nazé
Activité d'intégration : Collégialité
Coordinateur(s) :
Sandrina Vandenput
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Anglais scientifique II
Ce cours d'anglais faisant partie du cours VETE2109  continue l'acquisition de l'anglais de spécialité en se concentrant sur la compréhension à l'audition d'éléments d'information scientifique propres à la médecine vétérinaire.
 
Critique de l'information scientifique
Le but de cette formation théorique et pratique est d'amener les étudiants à aborder, de façon critique, l'information scientifique, en prélude à l'approche « evidence-based medicine » qui sera développée en master. 
Les savoirs et savoir-faire acquis seront utiles durant toute la formation universitaire et la carrière professionnelle.
Introduction à l'esprit critique
Le cours commence par une introduction à la méthode scientifique, sous ses différents aspects. Il continue avec l'analyse des diverses manières dont on peut être trompé (comme les biais induits par le fonctionnement de notre cerveau ou la manière de formuler les choses), et la façon de s'en prémunir. Il se termine par la définition d'une pseudoscience et l'analyse de quelques cas concrets
Activité d'intégration
Cette activité est une initiation au travail de groupe, qui met en lumière les différents modes de fonctionnement d'un groupe, lorsqu'il travaille à la réalisation de différents types de tâches.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Anglais scientifique II
Les objectifs du cours d'anglais sont :
  • développer les capacités de compréhension à l'audition, et
  • assurer l'ancrage du vocabulaire de spécialité à travers des exercices de compréhension à l'audition et prise de notes.
 
Critique de l'information scientifique
L'objectif de cette formation vise d'une part à améliorer chez les étudiants le sens critique lors de la lecture de publications scientifiques et, d'autre part, à reconnaître les différents types de publication scientifiques qu'ils seront amenés à rencontrer lors de leurs études et de leur carrière professionnelle.
Ce cours se donne en 2 étapes :
  • une approche théorique, en auditoire, au terme de laquelle l'étudiant sera capable (i) de reconnaître les différents types d'articles scientifiques, (ii) de comprendre la notion de biais, (iii) de sélectionner les données les plus pertinentes (lecture rapide), disponibles dans la littérature ;
  • une approche pratique, sous forme de travaux dirigés, pour permettre à chacun (i) d'acquérir l'autonomie nécessaire à la sélection de documents pertinents pour répondre à un problème posé, (ii) de lire un article scientifique et d'en analyser la qualité (méthodologie, biais...) sur base d'une grille d'évaluation.
Introduction à l'esprit critique
L'objectif de ce cours est d'initier les élèves à l'esprit critique et de leur permettre d'analyser les choses, que ce soit dans la vie de tous les jours ou dans leur future vie professionnelle, de manière à éviter de se (faire) tromper.
Activité d'intégration
L'objectif de cette activité est de sensibiliser les étudiants à la dynamique des groupes, et de leur donner des outils de réflexion et des pistes d'action concrètes pour la conduite du travail en groupe. Elle vise à les préparer aux travaux de groupe ultérieurs, ainsi qu'à la vie professionnelle en collaboration. Cette activité s'inscrit dans le cadre du développement de la compétence 5 du référentiel de compétences de la FMV "établir une relation professionnelle", et dans une moindre mesure de la compétence 2 "prendre une décision partagée".
Savoirs et compétences prérequis :
Anglais scientifique II
Maîtrise du vocabulaire spécialisé et des éléments d'anglais scientifique revus au cours des deux premiers cours d'anglais destinés aux futurs vétérinaires.
 
Critique de l'information scientifique
La maîtrise du processus de recherche et l'utilisation des outils de recherche de l'information scientifique (cours VETE2104) sont nécessaires.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Anglais scientifique II
Exercices de compréhension à l'audition à faire à domicile selon un calendrier communiqué lors de la séance de présentation du cours.
Sauf exception, aucune dispense ne sera accordée pour ce cours.
Critique de l'information scientifique
Quatre heures de théorie suivies de 4 heures de travaux dirigés.  Le cours débutera au second quadrimestre (février 2017).  Il est organisé de façon à susciter une intervention active de la part des étudiants.  
Sauf exception, aucune dispense ne sera accordée pour ce partim.
Introduction à l'esprit critique
Le cours comportera deux parties, l'une "théorique" et une autre "pratique". La première se fait via une présentation multimédia, avec de nombreuses possibilités d'interaction données aux étudiants tout au long de ce cours, de manière à cerner les problèmes et incompréhensions. La seconde permet de mettre en pratique ce qui a été vu précédemment en l'appliquant dans plusieurs cas réels.
Activité d'intégration
Activités en petits groupes sur une même journée. Chaque groupe reçoit une tâche de type gestion de projet à réaliser, avec en parallèle une résolution de problème et une prise de décision, le tout en planification « semi-autonome » (le groupe doit lui-même gérer son temps à l'intérieur de balises données par l'encadrant - notamment établies sur base des mini-séances de débriefing à l'intérieur des activités). Le dispositif est pensé de façon à être analogue à la réalité professionnelle.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Anglais scientifique II
Le module English Listening Practice du cours comprend une présentation en auditoire, un programme d'exercices dirigés de compréhension à l'audition et prise de notes, et un examen qui vérifiera l'aptitude des étudiants à prendre notes lors d'une brève présentation en anglais et à répondre à des questions précises sur base de leurs notes.
Au cours de l'année, quatre tests obligatoires seront programmés sur eCampus et quatre tutorats avec tests et corrigés seront organisés en amphi pour permettre aux étudiants de vérifier leur aptitude à comprendre une information spécialisée à l'oral et de l'améliorer en appliquant certaines stratégies.
 
Critique de l'information scientifique
Cours en présentiel (voir section Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement)
Introduction à l'esprit critique
présentiel, 5 cours d'environ 2h et 1 atelier de 2h30
Activité d'intégration
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Anglais scientifique II
  • Tous les enregistrements du cours de même que les notes de cours à imprimer (fascicules d'exercices et corrigé) et le calendrier de travail (pour les Units, tests en ligne et tests en classe) sont sur e-Campus.
Les notes de cours (powerpoints projetés lors des cours théoriques) sont disponibles sur MyULg.
 
Critique de l'information scientifique
Les notes de cours (powerpoints projetés lors des cours théoriques) sont disponibles sur eCampus et MyULg.
Les différents ouvrages de référence cités dans les notes de cours sont à la disposition des étudiants à la Bibliothèque des Sciences de la Vie (antenne vétérinaire).
Introduction à l'esprit critique
des notes seront fournies aux étudiants, ainsi qu'une bibliographie de référence.
Modalités d'évaluation et critères :
Les notes obtenues dans chacun des partims forment une seule note composée des notes d'Anglais (50 %), Critique de l'information scientifique (20 %), Introduction à l'esprit critique (20 %), et Activité d'intégration (10 %).
La note finale du cours est une moyenne pondérée des notes attribuées dans chacune des activités d'apprentissage (partim) qui forment le cours VETE2109, sauf si l'étudiant a obtenu une note très insuffisante (égale ou inférieure à 8,00/20) dans l'une des activités d'apprentissage (partim), auquel cas c'est cette note qui est reportée comme note finale du cours VETE2109.
En seconde session, l'étudiant ne représente que les activités  (partim) pour lesquelles il n'a pas obtenu une note supérieure ou égale à 10,00/20.
Les dispenses partielles sont reconduites l'année suivante en cas d'échec en seconde session.   
Anglais scientifique II
La compétence à appréhender l'anglais vétérinaire oral des étudiants sera évaluée par une épreuve de compréhension à l'audition obligatoire, qui consistera à une prise de notes pour compléter un questionnaire à choix multiple et répondre à quelques réponses ouvertes courtes sur base d'une présentation de quinze minutes environ.
L'évaluation du partim anglais du cours a lieu en janvier (50% de la note d'anglais) et à la fin de l'année académique (50% de la note d'anglais) sur base de compréhensions à l'audition. Il n'y a qu'une seule compréhension en septembre.
Critique de l'information scientifique
L'évaluation du cours aura lieu à la fin de l'année académique (mai-juin 2017), en même temps que l'évaluation du partim d'anglais. Il s'agit d'un examen écrit comportant des questions de théorie et d'exercices, sous forme de questions à choix large (QCL).
 
Introduction à l'esprit critique
Un QCM sera effectué en fin d'année sur des questions présentant des cas où l'esprit critique doit s'exercer.
Activité d'intégration
Une note de groupe est attribuée au terme de la journée d'activités.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Anglais scientifique II
Exercices de compréhension à l'audition suivis de feedback et explications en classe et tests d'auto-évaluation en ligne à faire à la maison.
Critique de l'information scientifique
Les travaux dirigés se dérouleront par groupes (40-50 étudiants) de manière à susciter les échanges et la discussion. Ils nécessiteront une préparation individuelle préalable. Les exercices à préparer seront transmis en temps opportun.
Contacts :
Anglais scientifique II
Christine Bouvy-Filot, PhD - cbouvy@ulg.ac.be Place du XX aout 4000 (Bât A1) Tél. : 04/366.58.78
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULg pour tout échange de mails et de préciser en objet de votre mail l'intitulé du cours, à savoir VETE2109
Critique de l'information scientifique
Sandrine Vandenput, DMV, PhD
Bibliothèque des Sciences de la Vie
Email : S.Vandenput@ulg.ac.be
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULg pour tout échange de mails et de préciser en objet de votre mail l'intitulé du cours, à savoir VETE2109
Introduction à l'esprit critique
Yaël Nazé, 04 366 97 20, bureau 2/12 du Bat B5C (Astrophysique et Géophysique), naze@astro.ulg.ac.be
 
Catherine Delguste, 04 366 41 40, cdelguste@ulg.ac.be
Activité d'intégration
Catherine Delguste, 04/366 41 40, cdelguste@ulg.ac.be
Notes en ligne :
Anglais scientifique II
VETE 2109 - English
Listening Comprehension exercises.