Programme des cours 2016-2017
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| Techniques logopédiques de rééducation des déficiences auditives | |||||
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Durée :
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| 30h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Brigitte Lejeune | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| - Dépistage universel de la surdité en Belgique francophone - Dépistage tardif des déficiences auditives et conséquences - Testing de l'enfant sourd : bilans initiaux et bilans de renouvellement de prise en charge ; contexte administratif - Prise en charge audiophonologique multidisciplinaire de l'enfant sourd : le rôle du logopède, les méthodes de rééducation ; contenu des séances de rééducation audiophonatoire - Le partenariat logopède-audiologiste - Le partenariat logopède-psychologue - Le partenariat logopède-enseignant (en enseignement spécialisé ou ordinaire) - La scolarité de l'enfant sourd : critères d'orientation (BIAP 15/1) www.biap.org - Les stratégies de communication (annexes à la recommandation BIAP 17/02) - La communauté des Sourds : son point de vue - Surdité dans le cadre d'un polyhandicap : place du logopède - Rééducation audiophonologique de l'adulte devenu sourd porteur d'une prothèse cochléaire |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| - Savoir-faire un bilan logopédique complet d'un enfant sourd ou adulte devenu sourd - Information et guidance parentale en tant que logopède - Orientation du patient et de sa famille en vue d'une prise en charge thérapeutique - Connaître les éléments légaux de prise en charge logopédique d'un patient sourd - Connaître les orientations éducatives et scolaires pour l'enfant sourd - Savoir-faire en éducation audio-phonatoire d'un patient sourd | |||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| 1er master logopédie ou passerelle justifiant l'entrée en Master 2 Etre apte à coder un échange oral en Langue française Parlée Complétée Avoir entamé l'apprentissage de la langue des signes (LSFB ou LSF) | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours de 3h le premier semestre Illustrations vidéo Préparation de séances de rééducation à présenter au cours |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Syllabus de notes et recueil de textes (200 pages) Illustration par vidéo pendant le cours | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit et oral | |||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Présence au cours exigée (apprentissage des techniques de rééducation audiophonatoires) | |||||
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Contacts :
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