Programme des cours 2016-2017
| ARCH3272-1 | |||||
| Building performance simulation and monitoring | |||||
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Durée :
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| 12h Th, 20h Pr, 30h Proj. | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Shady Attia | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue anglaise | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Compte tenu de la demande croissante pour des niveaux plus élevés de durabilité dans l'environnement bâti et de la complexité croissante des solutions de conception intégrée pour les atteindre, il est nécessaire de disposer de méthodologies de soutien à la conception qui facilitent des opérations de construction durable tant efficientes qu'efficaces. Les futurs ingénieurs-architectes doivent être en mesure de prendre des décisions basées sur une compréhension approfondie des principes physiques intervenants, et être sensibiliser aux interactions dynamiques entre les conditions climatiques; la forme bâti et la structure; les systèmes énergétique (renouvelables); l'écart (gap) énergétique; l'utilisateur du bâtiment; et l'intégration dans l'environnement urbain. Les objectifs de ce cours sont de présenter les principes théoriques et opérationnels sous-jacents de la simulation et du suivi de la performance du bâtiment. Mais également d'introduire l'analyse et la surveillance basée sur la performance comme un outil utile pour évaluer les compromis entre climat intérieur, rentabilité et performance environnementale. Une vérification complète ou un modèle énergétique seront créés pendant le cours afin de mettre en évidence les opportunités et les défis tirés de l'état de l'art des techniques de simulation et de suivi de la performance du bâtiment, et de fournir une formation pratique dans l'utilisation de certains de ces outils. | |||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Étant donné la complexité croissante de la performance énergétique / environnementale dans le secteur de la construction, la modélisation de la performance du bâtiment, le suivi et l'évaluation post-occupation sont en train de devenir une approche viable pour la conception et l'évaluation des performances. Ce cours vise à donner une introduction des principes théoriques et opérationnels sous-jacents à ces nouvelles technologies. En sélectionnant DesignBuilder, une série d'outils de suivi et de questionnaires, le cours présente les concepts, les hypothèses et les limites qui sous-tendent les méthodes actuellement utilisées pour évaluer tant la satisfaction des occupants que la performance énergétique et environnementale des bâtiments.
Les objectifs de ce cours sont les suivants:
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Savoirs et compétences prérequis :
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| ARCH0080-1: Physique du bâtiment et climatisation
ELEN0443-2: Acoustique et éclairage du bâtiment ARCH2011-1: Techniques de construction durable des bâtiments IV : rénovation des bâtiments |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours aura lieu toutes les deux semaines, alternant les cours ex-cathedra et les ateliers sur les trois thèmes du cours: Simulation de la performance du bâtiment Suivi de la performance du bâtiment Evaluation post-occupation | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Exercice de lecture
La liste des lectures ci-dessous couvre tout le semestre. Chaque semaine, les élèves doivent lire l'article de journal attribué correspondant au numéro de la semaine. Un résumé imprimé d'une page A4 devra être remis en classe une semaine plus tard. Le texte sera évalué sur base de l'analyse et des avis critiques des étudiants. La synthèse descriptive de l'étudiant descriptif ne devra pas dépasser un tiers de la page. Le reste du résumé devra démontrer une compréhension fine du sujet développé à travers son analyse et sa critique. Examen par les pairs Au milieu du semestre, l'étudiant sera invité à faire la relecture critique de quelques résumés sélectionnés. La relecture par les pairs vise à développer les compétences de jugement et d'évaluation comparative de l'étudiant. Le processus sera mené de manière anonyme. Projet de rénovation Chaque étudiant devra créer sur DesignBuilder un modèle de simulation prenant le bâtiment 5B comme référence. Par la suite, les étudiants seront invités à proposer des mesures de conservation de l'énergie et des systèmes d'énergie renouvelable pour la rénovation basées sur des résultats de simulation. Le résultat final attendu est un rapport reprenant différentes solutions architecturales et technologiques étayés par des arguments solides en vue de rénover le bâtiment 5b afin de se conformer aux exigences d'un bâtiment presque-zéro énergie. / Pour plus de détails, lire la section suivante. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Consultez la liste de lecture sur eCampus. | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation continue basée sur la participation proactive aux activités programmées (conférences, instructions et travaux pratiques) et la réussite d'une série d'objectifs. Les objectifs théoriques, comprenant la lecture d'article scientifique, l'examen par les pairs et le projet de classe, comptent pour 100% de la note finale. Les résumés de lecture devront être rendus imprimés chaque mercredi à la fin de la classe. Ils seront rendus et discutés en classe au cours du semestre. Tout travail rendu en retard sera coté en conséquence. Chaque rendu hebdomadaire a un poids égal dans la note finale. Le poids du projet de classe est important. Le détail des coefficients des différents travaux est donné dans leurs descriptions. Donner et recevoir des commentaires par les pairs est un élément essentiel de ce cours, et les notes sont subordonnées à la finalisation totale de cette tâche.
Examen final: Il y aura un examen final du projet à l'heure prévue pour ce cours en Janvier. Evaluation: Projet final de 60% Devoirs 40% Crédit supplémentaire 5% Les travaux de lecture seront évalués en fonction de la capacité de l'élève à lire, analyser, synthétiser, critiquer et raisonner ses arguments. Projets: C'est un cours basé sur une conférence accompagné d'un important projet étudiant. Par conséquent le projet de chaque étudiant pour la classe aura une importance capitale, tout comme pour les travaux hebdomadaires. Vous aurez un projet individuel et serez responsable de la réalisation du projet d'une manière professionnelle. Vous serez responsable de votre projet et serez côtés en conséquence. Chaque étudiant fera une présentation à l'ensemble de la classe sur son propre projet (présentation finale). Crédits supplémentaires: Périodiquement, des crédits supplémentaires seront affectés à la réalisation d'une tâche. Ces problèmes difficiles sont conçus pour aider les étudiants qui ressentent le besoin d'améliorer leur cotation en effectuant un travail supplémentaire. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| eCampus: Il n'y a pas de texte formel pour cette classe. Les notes de cours seront placées dans le dossier du cours sur eCampus. Il est donc nécessaire d'avoir un compte étudiant ULG pour accéder à eCampus. Un ensemble de manuels de référence est disponible sur le lien de cours, et sous format électronique dans le dossier du cours. L'accès rapide à l'ensemble des données fournies est nécessaire pour une meilleure performance dans ce cours.
Heures de bureau: le vendredi 10h00-11h00 du matin ou sur rendez-vous, Dr Attia peut être contacté dans le bâtiment B52, salle # +0/542, ou directement par courriel: shady.attia@ulg.ac.be |
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Contacts :
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| Shady Attia,
Professor of Sustainable Architecture and Building Construction
ArGEnCo Dept., Faculty of Applied Sciences, University of Liège SBD Lab : Office +0/542 Quartier Polytech 1, Allée de la Découverte 9 4000 Liège, Belgium Tél: +32 43.66.91.55 - Fax: +32 43.66.29.09 shady.attia@ulg.ac.be www.sbd.ulg.ac.be/ |
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Notes en ligne :
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 | Lien eCampus Lien eCampus |
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