Programme des cours 2015-2016
SPOL2349-1  
Fédéralisme et régionalisme
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité5
Master en sciences politiques, orientation générale5
Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange (Erasmus, ...)5
Nom du professeur :
Jérémy Dodeigne
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
L'enseignement n'est pas organisé au cours de l'année académique 2015-2016.  
Les processus de régionalisation et fédéralisation sont des phénomènes incontestables en Europe. Sous la pression des mouvements régionalistes/indépendantistes, de nombreux États comme la Belgique, l'Espagne, la France, l'Italie, ou le Royaume-Uni ont connu une série de réformes constitutionnelles majeures transformant leur structure institutionnelle, autrefois unitaire, en systèmes politiques régionalisés ou fédéraux. Dans certaines régions, un referendum pour l'indépendance est organisé comme ce fut le cas en Écosse le 18 septembre 2014 alors que des négociations sont en cours en Catalogne. Est-il possible de voir se produire un tel scénario en Belgique avec la N-VA au pouvoir ? Qu'est-ce qui motive les mouvements régionalistes à revendiquer plus d'autonomie, voire l'indépendance? Quelles stratégies électorales et politiques les partis ethno-régionalistes mais aussi nationaux développent-ils pour atteindre leurs objectifs ? Quelles sont les motivations des électeurs à porter ces partis au pouvoir? Comment s'expliquent les réformes de l'État adoptées dans ces différents pays ? L'objectif de ce cours est d'offrir aux étudiants les concepts adéquats pour comprendre les motifs d'action et les stratégies développées par les mouvements régionalistes/indépendantistes en Europe ainsi que les conséquences politiques et institutionnelles de leurs revendications. Via des études de cas, les étudiants seront amenés à mieux comprendre ces acteurs politiques centraux auxquelles ils pourraient être confrontés dans le cadre de leurs futures recherches/professions (administration, institutions européennes, ONG, cabinets, etc.) du niveau local au niveau européen, en passant par les niveaux régional et national.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Au terme de ce cours, les étudiants seront capables d'exploiter les concepts développés au cours des séances pour appréhender les mouvements régionalistes/indépendantistes en Europe (leur origine ainsi que leurs motivations et stratégies) tout en analysant les conséquences politiques et institutionnelles concrètes qu'ils engendrent pour leur région/pays.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Chaque cours est dispensé en deux parties. Dans une première moitié, une thématique est présentée par l'enseignant suivie dans la seconde moitié de courtes présentations d'étudiants d'une étude de cas de leur choix en lien avec la thématique abordée. Le cours sera également ponctué par l'intervention d'hommes et de femmes politiques ainsi que d'experts des régions étudiées.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Présentiel, les étudiants devront préparer les cours via des lectures préalables et de courtes présentations.
 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les slides seront mis en ligne après chaque cours (sur MyULg). Le cours se basera sur certaines parties des ouvrages suivants (disponibles à la bibliothèque Graulich) :
Delwit, Pascal, ed. 2005. Les partis régionalistes en Europe. Des acteurs en développement ? Bruxelles: Editions de l'Université de Bruxelles. (Disponible en ligne : http://dev.ulb.ac.be/sciencespo/dossiers_livres/lespartisregionalistesen/fichiers/fr_dl2800413514-f.pdf)
De Winter, Lieven, and Huri Türsan, eds. 2004. Regionalist parties in Western Europe. Oxon: Routledge.
Seymour, Michel, and Guy Laforest, eds. 2011. Le fédéralisme multinational: un modèle viable?, Diversitas. Bruxelles: P.I.E. Peter Lang.
Swenden, Wilfried. 2006. Federalism and regionalism in Western Europe: a comparative and thematic analysis. London: Palgrave Macmillan.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen oral pour 70% de la cote finale tandis que 30% seront attribués à l'étude de cas (10% pour la défense orale et 20% pour le rapport écrit).
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Le cours ne sera pas organisé en 2015-2016.
Contacts :
Dr. Jérémy Dodeigne, j.dodeigne@ulg.ac.be