Programme des cours 2015-2016
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Pratiques d'enseignement en information et communication (partim I)
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Durée :
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| Stages d'observation : 10h St. Stages d'enseignement : 20h St. Pratiques réflexives : 5h Pr |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Stages d'observation : Geneviève Van Cauwenberge
Stages d'enseignement : Geneviève Van Cauwenberge Pratiques réflexives : Geneviève Van Cauwenberge |
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Coordinateur(s) :
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| N... | |||||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | |||||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète | |||||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||||||||
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Contenus du cours :
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| Répartis en deux stages
Les étudiants concevront et mettront en oeuvre une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire dans le domaine de l'éducation aux médias et de la didactique des arts d'expression.
Les étudiants sont tenus de concevoir des préparations détaillées, conformes aux attentes explicitées dans le cadre du cours de didactique de la discipline. Ces préparations seront présentées aux assistants du service de didactique de la discipline au moins une semaine avant le début des stages. Elles seront également remises à son maître de stage avant la mise en oeuvre concrète des leçons. |
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Stages d'enseignement
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Les étudiants concevront et mettront en oeuvre une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire dans le domaine de l'éducation aux médias et de la didactique des arts d'expression. Les étudiants sont tenus de concevoir des préparations détaillées, conformes aux attentes explicitées dans le cadre du cours de didactique de la discipline. Ces préparations seront présentées aux assistants du service de didactique de la discipline au moins une semaine avant le début des stages. Elles seront également remises à son maître de stage avant la mise en oeuvre concrète des leçons. |
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Pratiques réflexives
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Développer des compétences d'observation et d'analyse des pratiques d'enseignement. | |||||||||||
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Stages d'enseignement
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| Au terme de ces stages les étudiants seront capables de concevoir et de mettre en oeuvre une séquence d'apprentissage et d'évaluation dans le domaine de l'éducation aux médias et de l'enseignement des arts d'expression.
Les consignes et critères sont explicitées dans le vade mecum remis aux étudiants au premier cours. |
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Pratiques réflexives
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| Aptitude à la réflexivité sur ses activités professionnelles.
Capacité à prendre du recul sur les méthodes et contenus d'enseignement et sur les façons d'agir en classe. Capacité d'auto-évaluation Aptitude à communiquer avec des collègues sur des questions professionnelles. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Travail d'observation des terrains scolaires | |||||||||||
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Pratiques réflexives
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| Travaux d'écriture. Présentations devant la classe. Débats dirigés. | |||||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Pratiques réflexives
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| Présentiel | |||||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un grille d'observation est remise aux étudiants lors du premier cours. | |||||||||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les étudiants témoigneront par leur contribution concrète aux séances de cours relatives aux pratiques d'enseignement de leur capacité d'observation et de réflexivité. | |||||||||||
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Stages d'enseignement
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| Les étudiants reçoivent, lors du premier cours, une grille d'évaluation des stages détaillée qui leur permet de prendre connaissances des critères d'évaluation des stages. L'ensemble des évaluateurs (maîtres de stages, membres du service de didactique de la discipline et moniteurs) se fondent sur cette grille d'évaluation.
Chaque stage fait l'objet d'au moins une visite par un membre de l'équipe du service de didactique de la discipline. Au terme de chaque période de stage, les étudiants remettront un rapport de stage. La visite de stage et le rapport de stage feront l'objet d'un feed-back personnalisé. |
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Pratiques réflexives
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| L'évaluation se fait sur base de la participation des étudiants aux travaux et débats. | |||||||||||
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Stage(s) :
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| Les étudiants témoigneront par leur contribution concrète aux séances de cours relatives aux pratiques d'enseignement de leurs capacités d'observation et de leur aptitude à la réflexivité. | |||||||||||
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Geneviève Van Cauwenberge | |||||||||||