Programme des cours 2015-2016
PEDA4051-1  
Questions d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur, Partim 1
Durée :
30h Th, 20h Pr
Nombre de crédits :
Master en sciences de l'éducation, à finalité4
Master en sciences de l'éducation, à finalité4
Master en sciences de l'éducation, à finalité4
Master en sciences de l'éducation, à finalité4
Nom du professeur :
Marianne Poumay
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
La pédagogie de l'enseignement supérieur (PES) constitue en Belgique un jeune champs de recherche. Ce champs est cependant nourri de nombreuses publications, de colloques spécialisés et d'une activité réflexive très importante. D'une façon qui laisse place à leurs intérêts individuels, ce cours propose aux étudiants de :
  • découvrir la réalité de la PES à travers plusieurs des thématiques qui l'animent, notamment en participant à des activités externes (conférences, ateliers) et à des séminaires ;
  • approfondir l'une de ces thématiques en se documentant (littérature, sites web, témoignages ) ;
  • contribuer scientifiquement au domaine de la PES en produisant un matériel d'amorce à la discussion et en animant ponctuellement un forum spécialisé sur la thématique choisie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Ce cours contribue au développement de quatre compétences du référentiel du Master en Sciences de l'Education de l'ULG, et plus précisément au développement des compétences 1 et 5 ainsi qu'à la maîtrise des acquis d'apprentissage 2.1, 4.1 et 4.2.
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
En fonction du nombre d'étudiants inscrits au cours, ceux-ci travailleront individuellement ou en groupes. Ils choisiront une thématique qu'ils creuseront au fil du cours. Thématiques proposées (à titre d'exemples, liste non exhaustive) :
  • l'évaluations de la qualité des programmes (notamment AEQES),
  • les méthodologies actives en grands groupes (projets, problèmes, cas, amphis actifs, etc.),
  • l'exploitation d'activités en groupes verticaux/horizontaux,
  • la construction de référentiels de compétences pour un programme,
  • l'évaluation des apprentissages intégrée,
  • l'évaluation des enseignements par les étudiants,
  • l'internationalisation des cursus,
  • les MOOCs et leurs modèles économiques sous-jacents,
  • la pratique de l'alternance.
Pour travailler la thématique qu'ils auront choisie, les étudiants participeront à des activités externes, ils se documenteront (articles, actes de colloques, ouvrages, témoignages de professionnels, sites en ligne) et participeront à des séminaires internes.
Pour partager leur travail et donner du sens à leur démarche de documentation, ils rédigeront et posteront en ligne un "mémo" sur leur thématique, puis animeront en groupes un forum ponctuel sur le site d'une association professionnelle de pédagogie de l'enseignement supérieur.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Mode mixte, combinant activités présentielles et externes, découvertes en ligne et animation de forums.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Suivant sujets choisis
Modalités d'évaluation et critères :
A travers un rapport/dossier de traces (+ annexes, très importantes, reproduisant documents en ligne et interactions), les étudiants devront démontrer leur développement des compétences et acquis d'apprentissage C1, C2 (2.1), C4 (4.1 et 4.2),  C5.
Stage(s) :
Aucun
Remarques organisationnelles :
Les séminaires présentiels auront lieu au bâtiment T1, Quai Timmermans, 14 (Sclessin).
Contacts :
Chargée de cours : Marianne Poumay (m.poumay@ulg.ac.be)
Assistante : Catherine Lesire (catherine.lesire@ulg.ac.be)