Programme des cours 2015-2016
PEDA4029-1  
Dimensions sociétales des pratiques pédagogiques - Partim 1
Durée :
20h Th
Nombre de crédits :
Master en sciences de l'éducation, à finalité1
Master en sciences de l'éducation, à finalité1
Master en sciences de l'éducation, à finalité1
Master en sciences de l'éducation, à finalité1
Nom du professeur :
Ariane Baye
Suppléant(s) :
Nathalie Francois
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Les pratiques pédagogiques ne sont pas des gestes professionnels individuels anodins : non seulement elles ont des conséquences sur l'efficacité de l'action de l'enseignant et du formateur, mais elles traduisent ou véhiculent une vision globale des finalités de l'enseignement. C'est pourquoi certaines d'entre elles font l'objet de débats notamment relayés dans les médias.
Le cours mettra en résonnance trois types de discours sociaux sur les pratiques pédagogiques : le discours médiatique, le discours scientifique et le discours politique. Le discours médiatique servira de point de départ de l'analyse. Des articles de presses, des séquences audiovisuelles ou des débats sur des forums serviront de support pour montrer comment certaines pratiques pédagogiques (par exemple, le cas des devoirs, de l'évaluation ou du redoublement) traduisent des tensions sociétales autour des finalités de l'éducation, et en particulier d'une vision égalitaire de l'école. Ensuite, le discours médiatique et les tensions sociétales sous-jacentes seront confrontés à l'état de la recherche en éducation sur la question, ainsi qu'aux textes législatifs encadrant lesdites pratiques pédagogiques.
L'objectif du cours est de permettre de se positionner ou repositionner en tant que citoyen et en tant que professionnel averti.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Au terme du cours, les étudiants devront être capables
- D'investiguer une problématique pédagogique en se référant aux théories/résultats de recherche des sciences de l'éducation
- De promouvoir des pratiques pédagogiques de qualité
en adoptant une démarche réflexive en analysant les enjeux et les effets sociétaux de ses pratiques
- De diffuser des informations relevant de la recherche en sciences de l'éducation
en transmettant une information claire et complète adaptée aux caractéristiques du public visé
en utilisant des méthodes adaptées au contenu et au public
en évaluant la pertinence sociétale de l'information
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Les activités d'apprentissage seront fonction du nombre d'étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
La documentation liée au cours sera transmise en séance.
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation consistera en la présentation orale d'un travail écrit.
Stage(s) :
Aucun
Remarques organisationnelles :
L'horaire et le lieu seront à convenir avec le professeur.
Contacts :
Ariane Baye
ariane.baye@ulg.ac.be