Programme des cours 2015-2016
| PEDA0056-1 | ||
| Conception, gestion et évaluation des dispositifs de formation | ||
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Durée :
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| 45h Th, 15h Pr | ||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Daniel Faulx | ||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus du cours :
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| Le but de ce cours est de permettre aux étudiants de développer des compétences relatives à la mise en oeuvre d'action de formation pertinentes, adaptées et innovantes.
Le propos est structuré selon les trois grandes étapes de l'ingénierie de formation à savoir :
Le cours s'applique à différents contextes de formation : les formations en organisations marchandes et non marchandes, les actions destinées aux personnes en recherche d'emploi, le domaine de la citoyenneté, le secteur socio-culturel et celui de l'éducation permamente. Le cours est structuré de la manière suivante (pour plus de détails, voir rubrique "activité d'apprentissage") : - une première séance introductive sur la pratique de l'analyse de la demande - un séminaire de deux jours au cours duquel des professionnels viennent en tant que commanditaires demander le développement d'un dispositif de formation par les étudiants (voir travaux pratiques) - un ensemble de séances de cours et la mise à disposition de ressources destinées à permettre aux étudiants de répondre à cette commande - un examen en présence du commanditaire au cours duquel les étudiants présentent le dispositif construit aux différents professionnels |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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L'objectif du cours est de permettre aux étudiants d'être en mesure de:
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Sans objet
! Voir le programme des études pour les prérequis et co-requis imposés par la structure des études |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Programme prévisionnel des séances (susceptible d'être modifié en fonction de l'actualité et de la progression des étudiants) :
Ainsi, au cours d'un séminaire de deux jours, centré sur l'analyse de la demande et des besoins de formation, les étudiants interviewent 6 professionnels de la formation (consultants, responsables RH, conseillers pédagogiques, intervenants en réinsertion socio-professionnelle, ...). Ils dégagent une commande dont il auront la charge pour le reste de l'année. Les commandes des dernières années - formation aux compétences relationnelles pour cadres d'une entreprise du secteur financier - formation de pizzaiolo pour demandeurs d'emploi - formation à la relation de tutorat pour maîtres de stages - intervention sur la gestion de l'agressivité pour personnel hospitalier - intervention sur le recrutement et l'intégration pour dirigeants de TPE et PME - formation à la gestion de projet et à la créativité pour enseignants- formation à l'intervention auprès d'enseignants pour agents PMS - formation à la construction de partenariats dans la lutte contre le décrochage scolaire - formation à la communication et bureautique pour directeurs d'hotels - intervention sur la sécurité alimentaire pour une entreprise congolaise- formation aux métiers de barman dans l'horéca - formation sur les différences générationnelles pour gestionnaires de ressources humaines - ... Le séminaire comprend des élucidations collectives et de l'autoscopie, donnant aux étudiants l'occasion de procéder à une auto-analyse réflexive à partir des traces vidéos. D'autres applications pratiques sont réalisées au cours. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se donne au premier quadrimestre , le vendredi de 9 à 12 heures. Le séminaire se donne le vendredi 25 septembre et 2 octobre de 9 à 15h30 | ||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les supports sont disponibles à l'Unité d'Apprentissage et de Formation Continue des Adultes. Ils comprennent:
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation est basée sur la présentation d'un travail de groupe (4 ou 5 étudiants) qui constitue une proposition de dispositif de formation complet (trame, objectifs, analyse, matériel, évaluation, anticipation des incidents critiques).
Elle répond à une demande réelle d'un commanditaire (reponsable de formation, formateur, gestionnaire de ressources humaines, ....). L'examen est présenté en présence du commanditaire. Les critères de qualité sont les suivants - la manière dont l'analyse de la demande a été prise en compte - la pertinence des démarches complémentaires d'analyse de la demande - la conception générale des finalités du dispositif - le caractère écologique du dispositif - la prise en compte des dimensions personnelles, gourpales et organisationnelles dans le dispositif - le lien entre le desgn général du dispositif et ses différentes composantes - la qualité des situations pédagogiques sur le plan matériel, didactique pédagogique, psychologique, cognitif et organisationnel et groupal - l'anticipation des incidents critiques - la conception de supports d'évaluation pertinents et efficaces La note est calculée comme suit : Evaluation du travail collectif (50 %) Prestation individuelle à l'examen (30 %) Participation aux travaux du cours (20%) L'assistance au séminaire n'est pas cotée. La participation est indispensable pour entrer dans les conditions de délibération. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Sans objet | ||
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Contacts :
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| Contacts ;
Daniel Faulx Professeur Stéphanie Peters Assistante Jasna Vorgic Secrétaire Unité d'Apprentissage et de Formation continue des Adultes Université de Liège Boulevard du Rectorat, 5/B32 4000 LIEGE Daniel.Faulx@ulg.ac.be S.Peters@ulg.ac.be Site web : www.uafa.ulg.ac.be |
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Notes en ligne :
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 | Article sur les approches psychosociales et ergonomiques de la formation Suite des réflexions du cours et théorisation après mise en situation |
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