Programme des cours 2015-2016
| PEDA0025-1 | ||||||||
| Méthodes de formation et théories de l'apprentissage | ||||||||
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Durée :
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| 30h Th | ||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Brigitte Denis | ||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus du cours :
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| Le cours consacre un chapitre à chacun des événements d'apprentissage/enseignement suivants :
1. Imprégnation/Modelage 2. Réception/Transmission 3. Pratique/Guidage 4. Exploration/Approvisionnement 5. Expérimentation/Réactivité 6. Création/Confortation 7. Métacognition 8. Débat/Animation Ces événements sont reliés à diverses théories de l'apprentissage (associationnisme, constructivisme, cognitivisme, instrumentalisme...). |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Analyser des activités d'apprentissage selon différents paradigmes d'apprentissage/enseignement. - Mettre ces paradigmes en relation avec diverses théories de l'apprentissage. | ||||||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours s'axe principalement sur le paradigme réception/transmission.
La participation des apprenants est sollicitée lors des cours et en-dehors de ceux-ci : - interactions en séance - questions-réponses sur la matière dans des forums - "Classe inversée" : méthode LQRT (Lecture Questions Réponses Test) sur (une partie de) la matière - méthode CAMEL (lecture individuelle, coopération...) - atelier "défis" : activités de résolutions de problèmes - entrainement aux examens à questions à choix multiple comprenant des "solutions Générales Implicites" (QCM-SGI) et aux questions à choix large (QCL) ainsi qu'à l'utilisation de degrés de certitudes (DC) |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se déroulera majoritairement lors de séance en présence. Cependant les étudiants seront amenés à réaliser des activités à distance. | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Syllabus : Leclercq, D., & Denis, B.(eds) (2014). Méthodes de Formation et Théories de l'Apprentissage (MFTA). Liège : Éditions de l'ULg.
La version électronique (chapitre par chapitre) est disponible en ligne sur eCampus. Les diaporamas du cours sont mis en ligne sur eCampus au fur et à mesure de la matière abordée au cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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L'évaluation du cours portera sur
(2) à Livres Ouverts : par questions à choix multiple (QCM) avec Solutions Générales Implicites (SGI : Aucune, Toutes, Manque de données, Absurdité dans l'énoncé). Les Degrés de Certitude (DC) permettent d'avoir des "bonus métacognitifs" : de Confiance et de Prudence à condition que les Degrés de Certitude moyens exigés pour ces divers indices soient atteints par l'étudiant et qu'un minimum de réponses aient été accompagnées de Degrés de Certitude. La réussite du cours nécessite une note de 10/20. Si le score total de l'étudiant(e) est inférieur à 10/20 et qu'il (elle) a réussi certaines parties des évaluations, il(elle) peut ne représenter en seconde session que la partie ratée (note inférieure à 10/20). |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les diaporamas des cours sont mis en ligne au fur et à mesure des séances. | ||||||||
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Contacts :
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| Brigitte Denis, Professeure, B.Denis@ulg.ac.be 04/366.20.96
Céline Snoeck, assistante, csnoeck@ulg.ac.be 04/366.20.55 Secrétariat: jasna.vorgic@ulg.ac.be 04 366 20 52 |
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Notes en ligne :
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 | Ressources Diverses ressources sont disponibles en ligne :
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