Programme des cours 2015-2016
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| Ecologie de la restauration | |||||||||||
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Durée :
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| 24h Th, 12h AUTR | |||||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Grégory Mahy | |||||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | |||||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||||||||
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Contenus du cours :
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| L'écologie de la restauration s'adresse à l'ensemble des processus naturels et assistés par les interventions initiant ou favorisant le rétablissement des écosystèmes dégradés, endommagés ou détruits (SER 2002) incluant les composantes végétales et animales. La première partie de l'enseignement abordera l'utilisation des connaissances écologiques dans la facilitation de la restauration des écosystèmes et dans l'évaluation des projets de restauration. La seconde partie abordera les conditions de la réalisation des projets de restauration : planification, financement, aspects éthiques, cadre législatifs. Ces deux approches seront intégrées dans des séminaires donnés par des invités externes et dans des débats interactifs entre étudiants autour de cas d'études.
Exemples de thèmes qui peuvent être abordés: Objectifs et contraintes de la restauration écologiques Les modèles de références, règles d'assemblage et trajectoires de développement des écosystèmes Les contraintes à la restauration dans les grands écosystèmes terrestres : forêts, savanes, prairies, steppes, milieux d'altitude, .... Les plantes comme support de la diversité animale : réseaux de pollinisation. Les herbivores comment agents de contrôle de l'écosystème Les espèces animales ingénieurs. Aspects scientifiques et éthiques de la réintroduction des espèces végétales et animales. Aspects scientifiques et éthiques du contrôle des espèces exotiques Les valeurs sociétales de la restauration écologique Intégration professionnelle de l'écologie de la restauration. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de :
Poser un diagnostic sur l'état d'un écosystème et ses fonctions liées à la biodiversité dans un cadre de réseau écologique Proposer une/des stratégies de restauration d'écosystèmes dégradés en tenant compte des contraintes financières, éthiques et des opportunités sociétales |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Bases en écologie | |||||||||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Enseignement magistral Lectures d'articles et présentations avec synthèse communes Conférences par professeurs invités | |||||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Portefeuille de lectures distribué en début d'année | |||||||||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation continue basée sur des travaux dirigés et des séminaires de synthèse + Quizz final Le détail de la répartition est donné selon les activités en début de période | |||||||||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Grégory MAHY Unité Biodiversité Paysage g. mahy@ulg.ac.be 081 62 22 45 | |||||||||||