Programme des cours 2015-2016
| MEDC0008-1 | |||||||||||
| Processus de médiation 1 : usages de la médiation en milieu professionnel | |||||||||||
|
Durée :
|
|||||||||||
| 15h Th | |||||||||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
Nom du professeur :
|
|||||||||||
| Christine Servais, Elise Vandeninden | |||||||||||
|
Langue(s) du cours :
|
|||||||||||
| Langue française | |||||||||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||||||||
| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||||||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||||||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||||||||
|
Contenus du cours :
|
|||||||||||
| La médiation est une notion aujourd'hui centrale dans de nombreuses recherches en Sciences de l'Information et de la Communication (SIC) : elle est mobilisée en tant que « concept » permettant de décrire la spécificité de dispositifs communicationnels tripartites mais aussi comme « problématique » susceptible d'interroger autrement certains objets.
La première partie du cours consistera en la synthèse des domaines d'études privilégiés par les chercheurs en SIC pour étudier la notion de médiation : le champ de la culture (médiation culturelle) et celui des médias et techniques. Après avoir observé que les usages professionnels de la médiation - ceux qui renvoient, par exemple, aux différents métiers de « médiateurs » (juridiques, scolaires, de dette etc.) - sont très peu étudiés en SIC, il s'agira d'interroger le rapport entre usages scientifiques et usages sociaux de la notion de médiation. La seconde partie du cours sera dès lors consacrée à l'étude de différents cas de métiers de "médiateurs" sous le prisme de la sociologie des professions à laquelle les étudiants seront initiés. |
|||||||||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
|||||||||||
| Faisant dialoguer pratiques professionnelles et pratiques de recherche dans une perspective pragmatique, le cours entend contribuer non seulement à la réflexivité des étudiants sur leur formation à la médiation mais aussi à développer leur capacité de s'orienter dans une carrière de « médiateur » professionnel, notamment par une première rencontre (entretien) avec des acteurs de terrain. | |||||||||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||||||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||||||||
| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||||||||
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
|||||||||||
| face à face et travail de terrain | |||||||||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||||||||
| Portefeuille de lecture en fonction du type de "médiateur" (familial, scolaire, de dette, soins de santé etc.) choisi pour la réalisation du travail. | |||||||||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||||||||
| L'examen écrit consiste en un travail à réaliser : un entretien avec un médiateur professionnel au choix parmi plusieurs catégories (familial, scolaire, de dette, soins de santé etc.) Les deux dernières séances de cours seront spécifiquement consacrées à la préparation du travail ayant valeur d'examen : initiation des étudiants à la pratique de l'entretien en sciences sociales et élaboration du "guide" d'entretien. | |||||||||||
|
Stage(s) :
|
|||||||||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||||||||
|
Contacts :
|
|||||||||||
| Elise Vandeninden : elise.vandeninden@ulg.ac.be | |||||||||||
|
Notes en ligne :
|
|||||||||||
 | portefeuille de lecture / |
||||||||||
| Présentations PPT Présentations ppt des séances |
||||||||||