| LROM0165-1 | ||||||||
| Séminaire de recherche approfondie en linguistique générale française et romane II | ||||||||
|
Durée :
|
||||||||
| 30h SEM | ||||||||
|
Nombre de crédits :
|
||||||||
|
||||||||
|
Nom du professeur :
|
||||||||
| Marie-Guy Boutier, Nicolas Mazziotta, Pierre Swiggers | ||||||||
|
Langue(s) du cours :
|
||||||||
| Langue française | ||||||||
|
Organisation et évaluation :
|
||||||||
| Enseignement durant l'année complète | ||||||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
||||||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
|
Contenus du cours :
|
||||||||
| Les séminaires de recherche (I et II), dont les sujets changent chaque année, visent à faire travailler les étudiants dans le domaine linguistique par la réflexion sur un ensemble de thématiques. | ||||||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
||||||||
| Amener l'étudiant à une réflexion critique sur la production scientifique actuelle et à la production d'une contribution scientifique personnelle dans le domaine concerné. | ||||||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
||||||||
| Tous les cours de linguistique et toutes les lectures de l'étudiant seront mises à profit. | ||||||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
||||||||
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
||||||||
| Découverte de la (des) problématique(s) au premier semestre. Travail assidu de l'étudiant tout au long de l'année : lectures et rapports de lectures, échanges entre étudiants et professeurs, exposés.
Sujet de l'année: (Certains des) Problèmes de linguistique générale d'Émile Benveniste. V. indications détaillées du 29 septembre 2015. Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
||||||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
||||||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
||||||||
| Sur le travail fourni pendant l'année (participation active) et sur l'examen (travail écrit et entretien à propos de celui-ci).
Si la thématique est identique, la qualtité de travail à fournir est supérieure au niveau II par rapport à celle requise au niveau I (cf. ECTS). |
||||||||
|
Stage(s) :
|
||||||||
|
Remarques organisationnelles :
|
||||||||
|
Contacts :
|
||||||||
|
||||||||