Programme des cours 2015-2016
| LANG0054-5 | ||
| Anglais - niveau 3 | ||
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Durée :
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| 60h Th, 30h Pr | ||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Frédéric Depas, Emma Desforges, ISLV, Victoria Purchon | ||
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Coordinateur(s) :
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| Frédéric Depas | ||
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus du cours :
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| Le cours s'articule autour de plusieurs chapitres concernant des sujets tels que l'éducation, le genre, la criminalité et autour des techniques essentielles de rédaction et de présentation en anglais académique. | ||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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A la fin du cours, les étudiants:
Une des idées fondamentales de ce cours est que les étudiants doivent être capables d'appliquer concrètement leurs compétences linguistiques à leur matière principale. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Le niveau de ce cours correspond au niveau "upper-intermediate" à "advanced" ou niveau (CECRL C1). Le niveau requis pour suivre ce cours est le niveau "upper-intermediate" (CECRL B2/C1) qui correspond à celui du cours d'anglais 2 (LANG0003-3). | ||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| L'approche interdisciplinaire du cours requiert une implication active de l'étudiant qui est chargé de choisir lui-même le sujet de son rapport de lectures et de solliciter l'aide d'un promoteur parmi les membres de sa faculté.
Les chapitres du cours ont été conçus de manière à intégrer le vocabulaire relatif à une large palette de sujets sociologiques. Ils permettent de renforcer les compétences linguistiques nécessaires pour écrire en anglais scientifique et pour évoluer dans un environnement professionel et / ou académique anglophone. Les nombreux exercices du cours permettent aux étudiants d'apprendre à écrire correctement l'anglais académique selon les règles stylistiques de l'American Psychological Association. Le cours cible également l'apprentissage des compétences nécessaires pour donner une présentation orale de qualité professionnelle. Après chaque chapitre, une rédaction en classe permettra aux étudiants d'améliorer leurs compétences écrites. Les étudiants seront encouragés à rendre en février un court "rapport" basé sur le chapitre "families and households" pour leur permettre de mettre en pratique certaines des compétences qui seront évaluées à la fin de l'année. Les étudiants sont encouragés à pratiquer ces compétences, et des répétitions en classe sont organisées. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se donne toute l'année à raison de trois heures par semaine.
Au deuxième quadrimestre, les étudiants devront tous assister aux deux premières heures de cours chaque semaine. La troisième heure sera consacrée à des séminaires en petits groupes qui se concentreront sur les rapports critiques des étudiants. Les étudiants seront répartis en plusieurs groupes pour ces travaux pratiques qui auront lieu en alternance selon un horaire prédéfini qui sera transmis aux étudiants. La présence aux cours et aux travaux pratiques est indispensable. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Publication Manual of the American Psychological Association, 6ème édition.
Les notes de cours seront disponibles en ligne sur eCampus et chez Intercopy au Sart Tilman. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'examen partiel de janvier testera la compréhension à l'audition et comprendra une rédaction. Les étudiants qui obtiendront moins de 10/20 devront repasser l'examen dans la session de mai/juin.
Au deuxième semestre, les étudiants devront rédiger une analyse critique comparative et donner une présentation orale s'y rapportant. Les étudiants devront observer strictement les règles de l'APA exposées dans leur manuel. Les analyses critiques devront être rédigées avec un interligne double et la police Times New Roman 12 points. Elles devront faire entre 10 et 15 pages, page de titre et bibliographie incluses. Les étudiants donneront leur présentation orale devant un jury composé d'un ou plusieurs membres de ISHS et d'un enseignant d'anglais de l'ISLV. La moitié des points sera attribuée par les membres de l'ISHS qui examineront le contenu de la présentation et de l'analyse comparative. L'autre moitié des points sera attribuée par les enseignants d'anglais qui examineront l'usage de la langue et des techniques de présentation et de rédaction. Une note de moins de 8/20 pour l'une des parties de l'épreuve finale entraine une note finale de maximum 9/20 pour le cours. Première session: Les étudiants déposeront deux exemplaires de leur analyse critique avant le 12 avril à 12:00 au plus tard. Une des copies sera remise à Mme Salerno; l'autre copie sera déposée dans la boite à travaux de l'ISLV. Les étudiants devront aussi envoyer une version électronique de leur travail à leur superviseur et à leur professeur d'anglais au plus tard le 12 avril à 12.00. Les cas suivants conduisent à l'ajournement en deuxième session seront les mêmes qu'en première session. Répartition de la note en première session:
Les étudiants dont le travail aurait été refusé pour des raisons de plagiat ou de citations incorrectes des sources, y-compris dans les paraphrases et les citations directes, pourraient être contraints de changer de sujet pour la deuxième session et ne peuvent pas s'attendre à recevoir l'aide d'un superviseur. Il est de la responsabilité des étudiants qui doivent présenter l'épreuve en deuxième session de trouver eux-mêmes un promoteur qui accepte de valider leur (nouveau) sujet, de lire leur travail et d'assister à leur présentation. Les étudiants déposeront deux exemplaires de leur analyse critique avant le 16 août à 12:00 au plus tard selon les mêmes modalités qu'en première session. Ils devront envoyer une copie par courrier éléctronique à leur professeur d'anglais et à leur superviseur avant le 16 août à 12:00. Les cas qui conduisent à l'ajournement en première session, à l'exception du taux de présence au cours insuffisant, conduisent à une note de 0/20 pour le cours en deuxième session et qu'aucune dispense partielle ne sera accordée d'une session à l'autre. Répartition de la note en deuxième session:
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Notes en ligne :
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 | notes de cours Les notes de cours sont disponibles sur eCampus. |
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