Programme des cours 2015-2016
ICER0006-1  
Mission projets créatifs
  • Problématisation
  • Idéation & Evaluation
  • Validation et Exécution
Durée :
Problématisation : 120h Pr
Idéation & Evaluation : 145h Pr
Validation et Exécution : 185h Pr
Nombre de crédits :
Certificat d'université - Executive Master in Co-Creative Innovation15
Nom du professeur :
Problématisation :
Idéation & Evaluation :
Validation et Exécution :
Coordinateur(s) :
N...
Langue(s) du cours :
Langue française
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Problématisation
Ce cours a comme objectif de FAIRE VIVRE les différentes étapes de conception d'un projet innovant dans son ensemble : depuis la définition méthodologique jusqu'à la nature des livrables, en passant par les budgets, la phase d'idéation, les échéances, la recherche d'information, l'analyse de situation, etc. Ce vécu amènera incontestablement des prises de conscience de son rôle dans une équipe multidisciplinaire en projet.
Le projet est apporté par un donneur d'ordre extérieur (entreprises, institutions, associations,...) garantissant l'existence d'un besoin en amont, et l'utilisation des résultats en aval. L'intégration entre l'apprentissage et le monde réel est totale.
Ce cours prend tout son sens dans la volonté d'ID CAMPUS de stimuler des compétences de gestion de projets, de créativité et de capacité à travailler avec des personnes de formations différentes. Il établit un lien entre la formation universitaire et la vie professionnelle et, dans ce sens, développe des compétences directement valorisables dans le futur CV.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Problématisation
L'acquisition de compétences se fait tout au long du projet, depuis son lancement jusqu'à sa clôture. Par catégorie de compétences :
A. COMPETENCES TECHNIQUES
Les éléments de compétences techniques, aussi appelées compétences solides, sont ceux nécessaires à l'initiation, au démarrage, à l'exécution proprement dite, et à la clôture du projet.
  • Organisation et structure projet
  • Résolution de problème
  • Périmètre et livrables
  • Acteurs, rôles & responsabilités
  • Ressources
  • Reporting & Communication
  • Projet créatif
B. COMPETENCES COMPORTEMENTALES Les compétences comportementales font référence au comportement et aux aptitudes du responsable de projet.
  • Leadership
  • Développer le potentiel créatif
  • Travail d'équipe & relationnel
  • Négocier et influencer
  • Fiabilité
C. COMPETENCES CONTEXTUELLES Les compétences contextuelles visent d'une part la promotion du projet au sein de l'organisation, et d'autre part, la compréhension des mécanismes internes à l'organisation, de sa stratégie à ses méthodes de travail.
  • Donneur d'ordre: obtenir l'adhésion au projet et de surmonter les résistances de l'organisation permanente.
  • Fonctionnement de l'organisation : intégrer le projet dans l'environnement Business de l'organisation.
  • Systèmes, produits & technologies : respecter les standards et principes définis par l'organisme.
En outre, tout au long de l'année, les étudiants seront formés à certaines méthodes de créativité en les appliquant à des problématiques liées à leur projet.
Savoirs et compétences prérequis :
Problématisation
Néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Problématisation
1. Méthodologie utilisée : travail de groupe (groupe obligatoirement transdisciplinaire, imposé par ID CAMPUS)
3 phases se succèdent tout au long du projet:
  • Idéation & Créativité : l'objectif de cette mission est d'appréhender l'environnement et le contexte du projet, de faire les recherches nécessaires à la problématisation de la mission, et d'imaginer et d'explorer les différentes solutions envisageables pour répondre au(x) besoin(s) du porteur de projet.
  • Etude de faisabilité : l'objectif de cette mission est de former les étudiants à l'analyse de la faisabilité d'un projet sous ses différentes facettes techniques, sociales, économiques, financières, utilitaristes, artistiques,... correspondant au cahier des charges du projet idéal à mettre en œuvre. Pour certains projets, l'issue de cette étape pourra aller jusqu'à la rédaction d'un plan d'affaire.
  • Validation & Exécution : l'objectif de cette mission est de valider les conclusions de la première étude de faisabilité. Cette validation peut prendre plusieurs formes possibles telles que des tests, la réalisation de prototypes, de modèles, de validations « on site », voire, pour certains projets, une réalisation complète.
2. Planification générale du cours : Ce cours se donne tout au long de l'année.
  • Le cours commencera par une phase de lancement appelée Kick-off qui permettra aux équipes de se rencontrer et de définir leur manière de fonctionner.
  • Les équipes travailleront chaque semaine sur le projet avec un rythme qui leur sera propre.
  • Réunion de coordination : toutes les semaines, réunion avec l'ID Coach concernant la gestion du projet : aspects organisationnels, répartition des tâches, avancement, difficultés de gestion du groupe, calendrier, ...
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Problématisation
La mission se déroulera tout au long des deux quadrimestres.
Sa réalisation alternera des phases de travail individuel et des phases de travail en groupe soit chez le donneur d'ordre soit dans les locaux d'ID CAMPUS.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Problématisation
Pas de notes de cours spécifiques. Supports conseillés en fonction des sujets.
Modalités d'évaluation et critères :
Problématisation
1. Rapport final (30% de la note finale)
  • Partie collective
  • Partie individuelle : acquis personnels
2. Evaluation continue du travail (individuelle) (60% de la note finale)
Evaluation basée sur les observations des encadrants lors des mises à disposition et réunions d'organisation
Critères :
  • Quantité de travail prise en charge, ténacité
  • Démarche scientifique : capacité à (se) poser des questions, à chercher des ressources et des solutions et ... (à en trouver également ...)
  • Compréhension de sa mission au sein du projet global.
3. Calendrier des évaluations : le calendrier suit le rythme du projet ; plus spécifiquement, un jury est prévu à la fin de chacune des 3 phases dont l'échéance dépend de l'avancement du projet.
  • Idéation & Créativité : jury intermédiaire (coach ID CAMPUS, porteur de projet, 1 personne de l'équipe ID CAMPUS)
  • Etude de faisabilité : idem
  • Validation et exécution : jury final en présence des mêmes membres que pour les 2 premiers jurys + un acteur du monde socio-économique + un membre du CA d'ID CAMPUS.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Problématisation
L'organisation de ce cours est fortement dépendante de la nature et du timing du projet, s'inscrivant plus dans une démarche professionnelle (flexibilité) que dans une démarche académique classique.
Contacts :
Problématisation
Emilie Vandermeiren - Responsable formations ID CAMPUS
e.vandermeiren@idcampus.be