Programme des cours 2015-2016
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| Enjeux de la communication environnementale | |||||||||||
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Durée :
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| 12h Th, 12h Pr | |||||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Nathalie Semal | |||||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | |||||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||||||||
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Contenus du cours :
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| Une grande diversité d'acteurs s'investit dans des stratégies de communication dans la sphère publique. Leur compréhension permet de mieux saisir leurs intérêts et la manière dont les problèmes sont posés et évoluent. Nous pouvons penser, notamment,... aux associations et groupements citoyens, aux ONG environnementales, aux experts scientifiques, aux entreprises et industries, aux groupements anti-environnementalistes, aux journalistes/médias ou encore aux administrations et décideurs publiques.
Plusieurs types de stratégies en matière de communication environnementale peuvent être distinguées et entrer en synergie ou en tension : la communication sur les risques, la mise à l'agenda médiatique, la sensibilisation/demande de prise en compte environnementale, les forums publiques, l'engagement en matière de justice environnementale/climatique, la place de la communication scientifique en situation de controverse, le marketing vert et le lobbyisme industriel. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A la fin du cours, les étudiant(e)s devraient être capables de saisir...
· L'importance de la communication humaine dans la définition de nos perceptions de l'environnement et de notre relation à cette dernière ; · Le rôle de la sphère publique dans son action de médiation et de négociation entre les différents protagonistes qui cherchent à influencer les décisions et à transformer l'environnement (Cox 2010). |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| aucun | |||||||||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours comprend plusieurs types d'activités dont la séquence est approximativement la suivante :
Séance 1 (1/2 jour) : Cours ex-Cathedra - notions de base des enjeux de la communication environnementale dans la sphère publique. Séance 2 (1/2 jour) : travail individuel encadré : lecture et synthèse d'un article qui prolonge les notions de base vues en séance 1 - un article par étudiant. Séance 3 (1/2 jour) : restitution collective : retour au groupe de la synthèse des articles par les étudiants - construction collective d'une grille d'analyse sur base des apports des étudiants. Séance 4 (1/2 jour) : travail en groupe encadré : étude des cas : analyse de documents relatifs (presse, sites internet, blogs, rapports, ...). Séance 5 (1/2 jour) : debriefing collectif de l'étude de cas et définition des pistes de synthèse du cas pour rédiger un rapport ; ajustement des consignes d'évaluation aux informations obtenues sur le cas. Séance 6 (1/2 jour) : travail en groupe encadré : séance de mid-term feed-back sur le rapport relatif à l'étude de cas - NB : séance de discussion collective mais rapport individuel. La présence est obligatoire pour les séances 2 à 6 inclus. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel | |||||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Pour aller plus loin:
Ce cours s'appuie sur le livre de Robert Cox "Environmental Communication and th Public Sphere" |
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Modalités d'évaluation et critères :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Sans en constituer un co-requis, ce cours est lié au cours ENVT0021-2 "Etude de cas". Dans le cas où le présent cours serait choisi comme cours isolé, les activités et l'évaluation seront adaptés aux besoins des étudiants concernés. | |||||||||||
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Contacts :
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| Nathalie Semal - n.semal@ulg.ac.be Tél: 063/230 813 | |||||||||||
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Notes en ligne :
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 | Cours enjeux de la communication environnementale <p>Slides 2012-2013</p> |
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