Programme des cours 2015-2016
ENVT0046-2  
Développement durable
  • Introduction au développement durable
  • Théorie et gestion de la transition
Durée :
Introduction au développement durable : 18h Th, 6h Pr
Théorie et gestion de la transition : 24h Th, 24h Pr
Nombre de crédits :
Master de spécialisation en gestion durable de l'énergie4
Nom du professeur :
Introduction au développement durable : Pierre M. Stassart
Théorie et gestion de la transition : Pierre M. Stassart
Coordinateur(s) :
Pierre M. Stassart
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Introduction au développement durable
Le cours comprend quatre parties: 1. Enjeux majeurs : - le changement climatique - biodiversité - alimentation 2. le concept de développement et comment on passe à celui de développement durable : aspects conceptuels et historique 3. les dilemmes du développement durable : - prévention / précaution - ressources non renouvelables : conservation ou substitution - équité et développement 4. Théorie et pratiques de la transition.
Théorie et gestion de la transition
Les crises multiples  actuelles (agroalimentaire - biodiversité, énergie, climat posent la question de la compréhension et de l'accompagnement des processus de changements sur le court et le long terme sur des échelles de temps et d'espaces variables (micro-méso-macro). Le cours est structuré autour de l'approche socio-technique et  multiniveau qui donne un cadre interdisciplinaire à l'utilisation d'une série d'outils de compréhension de la transition.  
Le cours comprend trois parties
1. Une introduction générale au pourquoi de la transition
2. L'exposé d'une série d'outil d'analyse interdisciplinaire: approche multiniveau , gestion stratégique de niche ,  grille Efficacité Susbstitution Redesign,
3. Deux séries de mise en situation
Le cours met l'accent sur des questions de transitions agroécologique mais les cas de l'énergie et de la transition urbaine est également abordé
 
 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Introduction au développement durable
1. L'étudiant sera capable de démontrer ses acquis sur: - de rappeler l'historique de la notion - de définir développement et développement durable - de définir les principaux concepts composant la notion (précaution, participation, solidarité, etc.)
2. Etre capable d'une compréhension interdisciplinaire du développement durable c'est à dire être capable de discuter la notion de développement durable, ses ambiguités, ses dilemmes - argumenter les différents points de vue sur le développement durable au delà des définitions "toutes faites"
3. De plus il sera capable de situer ces notions par rapport aux grands enjeux du développement durable:  climat  biodiversité et alimentation.
4. De démontrer une compréhension des différentes dimensions de la théorie de la transition et de leurs conséquences en terme de gouvernance
Théorie et gestion de la transition
Les étudiants doivent être capable de mobiliser sur un cas qu'ils étudierons par groupes les compétences suivantes :
compétence théorique :  maitrise - le cadre d'analyse multiniveaux c'est à la question du changements d'échelle dans l'espace et de qualification du changement à travers les notions de "niche", "régime", "landscape"
- les différents outils d'analyse-gestion de l'innovation: qualité de l'innovation - gestion stratégique de niche et modèle ESR
compétence pratique : être capable de collecté les données nécessaires à cette analyse au travers d'un entretien collectif et d'une recherche documentaire.
Savoirs et compétences prérequis :
Introduction au développement durable
Pas de pré requis
Théorie et gestion de la transition
capacité de lecture d'articles en anglais
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Introduction au développement durable
Six demi journées de présentation par les enseignants 9h30-12h30, 13h30-16h30
Théorie et gestion de la transition
Les cours est organisé de la façon suivante :
1. Un important travail préliminaire de lecture d'un portefeuille d'articles sur la transition (...)
2. Présentation du cadre heuristique de la théorie de la transition et test sur une étude de cas virtuelle
3. Présentation des outils de d'analyse et d'accompagnement des trajectoires d'innovation
4. La réalisation d'une études de cas en atelier et groupe sur base de témoignages et d'une collection documentaire
5. Conférence de cloture le vendredi 30/10 par Pascal Chabot : l'age des transitions http://www.vrin.fr/book.php?code=9782130630739
 

 
 
 
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Introduction au développement durable
Le cours sous forme d'exposé de l'enseignant
Théorie et gestion de la transition
Module - bloc de une semaine du lundi 25 octobre au vendredi 30 octobre , présence requise
Horaire :
lundi 9h45-17h00
ma-me jeudi : 8h45 - 17h00
vendredi : 8h45 - 16:00
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Introduction au développement durable
Syllabus et Pwpt
Théorie et gestion de la transition
Powert Point
Lectures obligatoires
A lire pour le lundi 26/10!
Bidaud, Florent 2013. Transition vers la double performance: quelques approches sociologiques de la diffusion des pratiques agroécologiques. Centre d'études et de prospective Analyse: p. 1-8.
Geels, F, W and J Schot 2007. Typology of sociotechnical transition pathways. Research Policy 36: 399-417.(pt1-2 400-402 & pt4 : p. 405-413)


A lire pour le mardi 27/10
 
Lamine, C. 2011. Transition pathways towards a robust ecologization of agriculture and the need for system redesign. Cases from organic farming and IPM. Journal of Rural Studies 27:( pt 3-4 : p. 209-219
Smith, Adrian and Rob Raven 2012. What is protective space? Reconsidering niches in transitions to sustainability. Research Policy 41: (pt 2-3-4 & 5.3 : p1026-1033)
Compléments de lecture
Boulanger, Paul-Marie 2008. Une gouvernance du changement sociétal: le transition management. La Revue Nouvelle, Novembre 11: 61-73.
Hill Stuart B. et Rod J. MacRae (1995). « Conceptual framework for the transition from conventional to sustainable agriculture ». Journal of Sustainable Agriculture, 7 (1) : 81-87.
Bawden, Richard 1997. The community challenge : the learning response. In The community challenge : the learning response, Annual Meeting of the Community Development Society. Athens, GA  July 1997.
Modalités d'évaluation et critères :
Introduction au développement durable
Examen écrit
Interrogation dispensatoire novembre
Théorie et gestion de la transition
1. Travail écrit  de groupe à remettre le 9/11 - 1/3 points. Le travail est évalué sur la capacité à mobiliser le cadre multiniveau ainsi que certains des outils présentés.
2. Présentation oral du travail groupe sous forme d'une interrogation dispensatoire (12/11/2014) - 2/3 points. L'interrogation portent sur la compréhension critiques des conceptes de la transition et des outils ainsi que que sur leur application
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Introduction au développement durable
La participation aux cours est obligatoire. Les étudiants s'inscrivant au delà du 25 septembre doivent impérativement prendre contact avec p.stassart@ulg.ac.be
Théorie et gestion de la transition
Adresse : ULg campus Arlon, 185 av Longwy, ancien batiment, salle du conseil
 
Contacts :
Introduction au développement durable
Pierre Stassart Campus Arlon tel : 063 230 816 mail : p.stassart@ulg.ac.be
Théorie et gestion de la transition
p.stassart@ulg.ac.be  coordinateur
corentin.hecquet@ulg.ac.be : assistant, resp étude de cas