Programme des cours 2015-2016
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| Histoire naturelle de la communication humaine | ||||||||||||||
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Durée :
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| 30h Th | ||||||||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Véronique Servais | ||||||||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||||||||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||||||||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||||||||
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Contenus du cours :
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| Le cours est une introduction à une histoire naturelle de la communication humaine. Il débute par une présentation rapide de l'évolution de la communication dans le monde animal, pour envisager ensuite la communication humaine en tant qu'elle est issue d'une matrice primatique dans laquelle les spécificités de l'interaction humaines (et le langage!) se sont développées. En se basant notamment sur les travaux récents dans le domaine de la cognition sociale chez les singes, les chiens et les enfants, le cours essaye de présenter les hypothèses les plus récentes sur l'évolution de la communication humaine. Les thèmes abordés sont notamment les suivants : l'éthologie de l'attachement, les expressions faciales entre biologie et culture, le regard, la synchronie interactionnelle, l'interaction précoce, l'empathie et le développement de l'intersubjectivité. | ||||||||||||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Sur le plan du contenu : donner aux étudiants les connaissances pour replacer la communication humaine dans une perspective évolutive au sens large. Mettre l'accent sur les dimensions non verbales de la communication en tant que structure fondamentale de l'échange. Sur le plan des compétences : apprendre aux étudiants à développer un texte argumentatif en utilisant des documents scientifiques. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| 1- Avoir suivi le cours de théories de la communication (VOE01) ou à défaut avoir lu les ouvrages suivants : - Watzlawick P., J.H. Beavin & D. D. Jackson (1972). Une logique de la communication. Paris, Seuil. - Winkin, Y. (1986-2000). La nouvelle communication. Paris, Seuil. 2- Etre capable de lire, comprendre et synthétiser un texte en anglais |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| 4 heures de répétitions sont organisées en petits groupes pour aider les étudiants à lire et comprendre les textes qui servent de support au cours. On leur présente les principes attendus d'une dissertation ainsi que des exemples d'examens très bien réussis lors des années précédentes. Un examen blanc (évaluation formative) est également organisé en cours d'année. Les étudiants peuvent obtenir une évaluation personnalisée de cet examen blanc afin de préparer au mieux leur examen de fin d'année. | ||||||||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Durée et période : enseignement théorique second quadrimestre, 2h par semaine + 4 heures de travaux pratiques, lieu et horaire à déterminer. Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires Méthodes d'enseignement et d'apprentissage : enseignement ex cathedra, accompagné de nombreuses illustrations visuelles et audiovisuelles (diapositives, films).Travaux en petits groupes pour la lecture des textes et la préparation de l'examen. | ||||||||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un syllabus constitué d'un ensemble d'articles scientifiques est édité par les presses universitaires. Il constitue la base du cours ainsi que le support écrit pour l'examen (voir ci-dessous). Les présentations ppt sont déposées sur le portail étudiant MyULg. | ||||||||||||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation se fait sous la forme d'une dissertation. Les étudiants doivent rédiger, en se basant sur les articles scientifiques discutés et présentés au cours, un texte argumenté et convenablement structuré. Ils peuvent disposer de leur syllabus lors de l'examen. L'évaluation porte sur les points suivants : qualité de l'introduction, adéquation de la conclusion, qualité du raisonnement, compréhension et présentation du contenu, respect des critères formels. Pour ceux qui le souhaitent, un examen blanc est organisé à mi-parcours. Une évaluation personnalisée est remise à chacun, afin qu'il puisse mieux évaluer les attentes de l'enseignant. | ||||||||||||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Aucune | ||||||||||||||
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Contacts :
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| Enseignante titulaire
Véronique SERVAIS, chargée de cours Institut des Sciences Humaines et Sociales Bd du Rectorat, Bât B31 Sart Tilman 4000 Liège + 32 4 366 32 08 E-mail v.servais@ulg.ac.be Secrétariat ISHS Alexia Mainjot Tél. 04 3662756 Secrétariat ASC Evelyne Libens Tél. 04 366 32 86 |
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Notes en ligne :
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 | Notes en ligne Les diapositives des séances sont déposées sur MyULg. Le support écrit du cours sera disponible à partir de la semaine du 28 septembre aux Presses de l'ULg (sous forme papier) et sous forme électronique, à une adresse qui sera fournie aux étudiants par une nouvelle sur MyULg. |
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