Programme des cours 2015-2016
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| Psychosociologie dans ses rapports à l'architecture et à l'urbanisme | |||||
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Durée :
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| 24h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Marie Roosen | |||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus du cours :
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| Introduction à l'étude du comportement humain : approche des théories instinctive, apprise, émotionnelle et cognitive en spécifiant leur articulation avec les disciplines architecturale et urbanistique.
Introduction à l'étude des interactions humaines : approche des théories de la communication (dimensions culturelles, psychosociales, cognitives, représentations externes...) en spécifiant leur articulation avec les disciplines architecturale et urbanistique. Le cours initie l'étudiant à la compréhension de la personne humaine et à la complexité de la vie collective. Il vise à susciter une pratique réflexive de façon à élaborer une réponse architecturale prenant en compte les enjeux humains, sociaux et éthiques. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours , l'étudiant sera capable:
-de connaître et de comprendre le contenu du cours (en reformulant et en expliquant les notions vues au cours selon une formulation personnelle)
-de mettre en relation les données apprises
(articulation de différentes données pour constuire une réponse à une question nouvelle)
-d'utiliser les données apprises dans un contexte nouveau
-d'utiliser ces données dans l'instruction d'une question architecturale et plus globalement dans l'ensemble de la démarche de projet
Ces acquis d'apprentissage s'intègrent dans les enseignements du Domaine d'Enseignement Histoire, Théorie, Sciences Humaines et Sociales et permettent à l'étudiant de développer les compétences inscrites dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement de la compétence "instruire une question architecturale". Certains enseignements sont également axés sur le développement de la compétence "interagir avec l'ensemble des acteurs". Les cours de sciences humaines et sociales visent plus spécifiquement à permettre à l'étudiant d'étudier les composantes du contexte culturel, social et économique afin d'intégrer ces paramètres dans la reformulation d'une question posée, dans l'élaboration d'une synthèse spatiale, dans l'émergence d'hypothèses significatives. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Une maîtrise nuancée de la langue française. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistral avec illustrations. | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Des notes réactualisées chaque année sont mises à la disposition de l'étudiant. Une bibliographie détaillée est jointe aux notes de cours. | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit sous forme de questions ouvertes à réponses relativement courtes évaluant la connaissance et la compréhension du cours, la capacité de mettre en relation les données apprises et à les transférer dans d'autres contextes. | |||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| marie.roosen@ulg.ac.be // | |||||