Programme des cours 2015-2016
| ANTH2223-1 | ||||||||
| Migrations, race et citoyennetés postcoloniales | ||||||||
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Durée :
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| 30h Th | ||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Sarah Demart | ||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus du cours :
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| L'objet de ce cours est d'aborder les enjeux migratoires et post-migratoires contemporaines au regard de l'historicité impériale de l'Europe. On s'intéressera à la manière dont les études postcoloniales permettent de repenser les questions de citoyennetés et d'appartenance à la nation au regard du rapport historique (politique, économiques, culturel et épistémologique) de l'Europe au reste du monde et en particulier de l'Afrique.
Dans cette perspective le migrant, l'étranger est avant tout un sujet postcolonial. Ce changement de paradigme a des implications théoriques et méthodologiques majeures. En effet, alors que le tournant multiculturel s'intéresse à la manière dont les non-Européens et non-chrétiens peuvent être civiquement intégrés dans les sociétés européennes, le tournant postcolonial examine la manière dont ces groupes font déjà partie de l'Europe en tant que composante de l'histoire impériale européenne. Dans cette perspective, et à l'appui de plusieurs articles, on étudiera des concepts comme celui de « Black Europe », la manière dont le lien entre identité-nationale et homogénéité raciale se construit ou les transformations sociales liées aux tentatives des minorités de mettre à l'agenda politique et mémoriel des événement oubliés de l'histoire nationale (crimes coloniaux par ex.), à l'émergence de sites mémoriels ou encore à la multiplication des commémorations liées à la colonisation et à l'esclavage. Les étudiants auront un portefeuille de lecture. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Se familiariser avec les théories postcoloniales.
Aborder les questions de citoyenneté et d'appartenance nationale dans toute leur complexité historique. Décrypter les formes de racialisation et d'essentialisation des individus et des groupes dans le champ de la diversité. Articuler les notions de migration, race et citoyennetés. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| portefeuille de lectures.
documentaires videos. méthode d'enseignement interactive. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel. | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les étudiants seront évalués à l'écrit.
Ceux qui le désirent pourront être évalués sur base d'une présentation, individuelle ou collective, articulant à une problématique contemporaine, les concepts et théories vus durant le cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Sarah Demart: sarah.demart@ulg.ac.be | ||||||||