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| VEGE0036-1 | Agro-écologie tropicale
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| Durée : | 18h Th, 24h Pr, 12h SEM, 18h EXCU |
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| Nom du professeur : | Guy Mergeai |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| I. Introduction
II. Les différentes facettes du concept d'Agroécologie
III. Liens entre services écosystémiques, fonctions écologiques et organismes vivants au sein des agroécosystèmes
IV. Grands principes de l'approche agro-écologique pour le développement de systèmes de production agricole durables.
V. Des principes aux pratiques.
VI. Amélioration durable des performances de systèmes agraires des régions tropicales.
- Méthodes informelles de diagnostic agraire
- Systèmes agraire des zones soudano-sahéliennes d'Afrique de l'Ouest
- Systèmes agraires des zones de savanes d'Afrique centrale
VII. Séminaires/travaux dirigé/études de cas/ visites de terrain |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Donner aux étudiants une bonne compréhension des différentes facettes du concept d'agroécologie et leur faire acquérir des
connaissances et des compétences en agroécologie afin de leur permettre de
mettre en valeur de manière durable des agro-écosystèmes tropicaux.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de :
- Définir les principes de l'agro-écologie et discuter la façon dont ils sont
liés au développement de systèmes agricoles durables.
- Proposer des solutions agroécologiques adaptées à l'amélioration de systèmes
agraires en régions tropicales. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| GEOP0002-1 - Edaphologie
AGRO0001-1 - Agriculture comparée
ENVT2044-1 - Ecologie générale |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les activités d'apprentissage se composent : (i) de 18 heures de cours ex-cathedra pour présenter les concepts de base ; (ii) de 12 heures de séminaires présentés par des spécialistes concernant le travail minimal du sol, la lutte biologique contre les ravageurs, l'application de pratiques agroécologiques en régions tropicales ; (iii) de 18 heures d'excursions consacrée à la visite d'exploitation agricoles, du centre de formation au compostage de la fondation Jean Pain, du site pilote de la société de lombricompostage (purver) ; (iv) d'un travail personnel au cours duquel chaque étudiant identifiera et proposera les modalités d'application d'une pratique agroécologique adaptée aux caractéristiques d'un agroécosystème modèle présenté préalablement au cours. Ce travail sera présenté à l'ensemble des étudiants de la classe. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel et travail personnel de l'étudiant sur une étude de cas |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Copie PDF des dias présentées lors du cours magistral et des séminaires
Van Dam, D., Stassart, P. et al. (2012). Agroécologie: Entre pratiques et sciences sociales. Educagri Editions.
P.M. Stassart, Baret Ph., Grégoire J Cl., Hance Th., Mormont M., Reheul D., Stilmant D., Vanloqueren G., Visser M (2012). L'agroécologie, trajectoire et potentiels pour une transition vers des systemes alimentaires durables.
http://www.agroecologie.be/wp-content/uploads/2014/06/Agroecologie_Stassart_Baret_et_al_GIRAF_version_web2_1.pdf
AgriSud (2010). Guide. L'agroécologie en pratique. http://www.agrisud.org/fr/type-publications/guides/
Manuel pratique du semis direct à Madagascar : http://agroecologie.cirad.fr/librairie_virtuelle
Griffon M. 2013. Qu'est-ce que l'agriculture écologiquement intensive. Quae. Versailles. France. 221p. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit (60%)
Travail personnel (40%) |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Mergeai, Guy (Chargé de cours)
Phytotechnie tropicale et Horticulture
081 62 21 44
gmergeai@ulg.ac.be |
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