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| Version 2013-2014 |
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| THEA0012-1 | Atelier de théâtre
- Partim 1 : Exercices et pratiques du jeu d'acteur
- Partim 2 : Eclairage scénique
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| Durée : | Partim 1 : Exercices et pratiques du jeu d'acteur : 20h Th
Partim 2 : Eclairage scénique : 10h Th
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Partim 1 : Exercices et pratiques du jeu d'acteur : Alain Chevalier, Dominique Donnay
Partim 2 : Eclairage scénique : Nathalie Borlée, Théâtre de Liège
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| Coordinateur(s) : | Alain Chevalier |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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 | | Partim 1 : Exercices et pratiques du jeu d'acteur |
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| Par un éventail d'exercices pratiques et de mise en jeu, notre cours vise à initier l'étudiant aux éléments essentiels du travail de l'acteur et du metteur en scène : travail sur le corps (voix, regard, mouvements), le mental (intelligence et émotion), l'espace (scénique et public, visuel et sonore) et le texte (texte, sous-texte, non-texte, forme et contenu). Voyez notre définition de la grammaire du théâtre et de la méthode sur notre site www.turlg.ulg.ac.be sous l’onglet « Faire du théâtre »
L’Atelier propose à chacun d'explorer ses propres capacités de jeu et de développer des prises de conscience nouvelles qui lui permettent de vivre le plus sereinement et le plus efficacement possible sa présence sur plateau face au public. A la fin de l’atelier, les étudiants, répartis par groupe, doivent présenter le montage d'un spectacle court (quelques minutes), mais abouti, à partir d'un choix de textes proposés. |
| | Partim 2 : Eclairage scénique |
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| Le but du cours est de sensibiliser les étudiants au rôle tenu par l'éclairage dans un spectacle et comment le réaliser.
Après une brève introduction théorique, on passe rapidement à la découverte des outils disponibles: sources de lumière, gradateurs, pupitre de commande....
Les étudiants sont amenés à manipuler, installer, régler eux-mêmes ces différents outils.
Pour l'évaluation, les étudiants doivent écrire ensemble ou en groupe, une ou plusieurs petites scènes qu'ils devront ensuite mettre en lumière. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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