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| SOCI1242-3 | Migration Transnationalism and Development
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| Durée : | 30h SEM |
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| Nombre de crédits : |
| Master en anthropologie, à finalité approfondie, 1re année | | 6 |
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| Master en anthropologie, à finalité didactique, 1re année | | 6 |
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| Master en anthropologie, à finalité spécialisée en anthropologie appliquée, 1re année | | 6 |
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| Master en sciences de la population et développement, à finalité spécialisée Coopération Nord-Sud, 2e année | | 6 |
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| Master en anthropologie, à finalité spécialisée en anthropologie des dynamiques sociales et du développement, 1re année | | 6 |
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| Nom du professeur : | Jean-Michel Lafleur |
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le séminaire "Migration et développement" vise à introduire l'étudiant à l'étude des articulations entre mouvements migratoires internationaux et processus de développement. Il part d'une approche multi-discriplinaire et vise à permettre aux étudiants de se familiariser à la diversité des approches du sujet. Ce cours se donne en langue anglaise.
Le cours se compose, d'une part, de sessions ex-cathédra durant lesquelles nous discuterons les principales théories des migrations internationales, les concepts de migration et développement, de remise d'épargne, remises sociales, transnationalisme et diaspora. D'autre part, il se compose d'une série de sessions thématiques présentant des cas d'études en matière d'impact des migrants sur les pays d'accueil et d'origine. A travers ces sessions thématiques, différentes questions de migration et développement seront abordée : le rôle des organisations issues des migrations (OSIM), la réaction des états d'origines aux pratiques transnationales de leurs émigrés, la dimension féminine des migrations contemporaine... Enfin, la dernière session du cours sera consacrée à la présentation des résultats du travail de recherche en groupe et du blog des étudiants. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif du séminaire est de permettre une plus grande familiarité avec la diversité des approches de la migration et du développement et de permettre aux étudiants de mener une réflexion multi-disciplinaire sur ces questions en s'appuyant sur des bases théoriques et empiriques.
Plus précisément, le séminaire vise à :
- Exercer les étudiants à développer une réflexion critique sur la littérature scientifique
- Exercer les étudiants à collecter des données empiriques suivant les méthodes de recherche en sciences sociales
- Améliorer les compétences de rédaction scientifique des étudiants
- Permettre aux étudiants d'utiliser les technologies multimédia (enregistrement vidéo) et les réseaux sociaux pour présenter leurs résultats
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le cours se donne en langue anglaise dont une bonne connaissance passive au minimum est requise pour la compréhension des lectures, des supports audio-visuels et des sessions ex-cathedra.
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Un travail de recherche en groupe à publier sur le blog et une présentation orale des résultats sont attendus de la part des étudiants. En outre, la participation active au cours et en ligne (blackboard) fait aussi partie de l'évaluation. Les étudiants sont également encouragés à assister aux conférences académiques sur le thème des migrations qui seront organisées durant le quadrimestre. Ces conférences peuvent se tenir en dehors de l'horaire et du local habituel du cours. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel. Il est attendu des étudiants qu'ils assistent et participent activement aux sessions de cours. Il est également attendu des étudiants qu'ils se connectent au minimum une fois par semaine sur la plateforme blackboard pour préparer les lectures. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Avant chaque cours, les étudiants doivent lire plusieurs articles scientifiques sur la matière dont le cours traitera. Ils doivent, le cas échéant, également répondre aux questions de préparation avant le cours. Cette lecture est indispensable pour participer activement en classe. Les textes, les questions de préparation et les slides des sessions ex-cathedra sont disponibles uniquement sur la plateforme blackboard.
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation en première session se fait sur base de trois éléments :
1. Participation active en classe (2 points)
La participation active est un élément central des séminaires. Elle se définit non seulement comme la capacité de l'étudiant/e à contribuer aux discussions sur les thèmes abordés en classe mais également comme sa capacité à faire usage des lectures obligatoires dans ces discussions en classe et sur la plateforme blackboard. La présentation du blog à la fin du cours et la participation active aux éventuelles conférences académiques sur les migrations organisées durant le quadrimestre font également partie de l'évaluation.
2. Travail de recherche en groupe (6 points)
Le travail de recherche est une dissertation écrite (1) et une série de brefs entretiens vidéos à poster sur un blog (2) créé par les étudiants.
(1) La dissertation comprend entre 2.000 et 3000 mots (à l'exclusion de la bibliographie, annexes, notes de bas de page...) et se concentre sur une dimension particulière de la présence de populations étrangères à Liège. La communauté sur laquelle nous nous focaliserons durant l'année académique 2014-2015 est la communauté marocaine. Chaque groupe produit une dissertation sur une dimension de la présence marocaine à Liège. Cette dissertation se base sur les ressources suivantes : littérature scientifique, littérature grises, rapports officiels, statistiques et entretiens semi-directifs avec des informateurs. Elle présente non seulement un « état de l'art » sur la dimension choisie par les étudiants mais elle présente également des données empiriques neuves collectées par les étudiants eux-mêmes.
(2) Le blog est une plateforme web créée par les étudiants où les dissertations des différents groupes sont mises en commun. Chaque dissertation représente une section du blog. Dans le texte écrit tel que posté sur le blog, les étudiants insèrent des extraits d'entretiens vidéos qu'ils ont réalisés et qui illustrent des point précis développés dans le travail écrit. Chaque groupe réalise au minimum 3 entretiens vidéos avec des informateurs pertinents pour le thème de leur dissertation. Les étudiants s'assurent au préalable d'obtenir l'autorisation écrite des informateurs quant à la diffusion des entretiens vidéos sur le web. Les étudiants sont également encouragés à insérer tout autre document multimédia pertinent (photo, graphe, tableau...) dans leur section du blog. Une caméra vidéo est mise à la disposition des étudiants par l'ISHS et les salles informatiques du bâtiment B31 sont équipées d'un logiciel pour l'édition basique de petites vidéos.
Le travail de recherche doit donc notamment faire état de la capacité de l'étudiant à:
- Identifier et synthétiser la littérature scientifique sur la question
- Cerner les atouts et faiblesse de la littérature existante
- Identifier les rapports et statistiques pertinents et les présenter de façon cohérente dans la dissertation
- Conduire un travail de terrain limité mais méthodologiquement rigoureux
- Rédiger un rapport écrit et l'insérer dans un blog
- Réaliser de petits entretiens vidéos, les éditer et les poster sur le blog
3. Examen écrit: 12 points
L'évaluation finale se passe sous forme d'examen écrit comprenant une ou plusieurs questions en anglais auxquelles les étudiants sont invités à répondre en anglais ou français. Les étudiants sont autorisés à se présenter à l'examen avec leurs notes de cours et les articles scientifiques qu'ils ont lu durant le quadrimestre.
Seconde session :
En seconde session, l'évaluation se passe uniquement sous forme d'examen écrit selon les mêmes modalités que l'examen écrit de prmière session.
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Stage(s) :
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| Des stages sont possibles en connexion avec la thématique du cours. Une liste exhaustive de stage dans le domaine des migrations est affichée aux valves de l'ISHS (B31, étage 1) |
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Remarques organisationnelles :
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| Le cours se donne tous les mardi du premier quadrimestre entre 15h et 17h à l'amphithéatre Tocqueville, batiment B31.
Le calendrier du cours se trouve sur blackboard.
Le cours débute le 30/09/14. Aucune lecture préparatoire n'est nécessaire pour le premier cours.
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Contacts :
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| Enseignant:
Jean-Michel LAFLEUR
Chercheur qualifié du F.R.S-FNRS
Universite de Liege
Institut des Sciences humaines et sociales
Centre d'Etudes de l'Ethnicité et des Migrations (CEDEM)
BUREAU R.40 (bâtiment B31)
Permanences: SUR RENDEZ-VOUS (via e-mail)
Tel. 04 366 46 80
jm.lafleur >at> ulg.ac.be
http://www.cedem.ulg.ac.be
Assistante:
Maria Vivas Romero
Chercheuse FRS-FNRS FRESH
Chercheuse au CEDEM
Permanence: uniquement sur RDV via e-mail
Mvivas >at> ulg.ac.be |
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