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| Version 2013-2014 |
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| SOCI0098-1 | Séminaire d'éducation au développement
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr, 15h SEM |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Adélie Miguel Sierra |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Face à l'inégale répartition des richesses dans le monde, en particulier entre le Nord et le Sud, l'Education au Développement est un processus qui vise à provoquer des changements de valeurs et d'attitudes sur les plans individuel et collectif en vue d'un monde plus juste, dans lequel ressources et pouvoir sont équitablement répartis dans le respect de la dignité humaine.
Aujourd'hui, l'éducation au développement s'impose comme une autre manière d'envisager la coopération. De par son regard critique, elle bouscule les socles de base de la coopération traditionnelle en portant un nouveau éclairage sur les relations Nord-sud, non plus caractérisées par des frontières géographiques mais par des rapports de force entre groupes de nantis et groupes exclus, non plus basée sur le principe de l'aide mais sur celui des alliances et de la coresponsabilité en vue de changements sociaux. Il ne s'agit plus de fixer des objectifs pour lutter contre l'extrême pauvreté mais de renforcer le rôle des Etats et de la société civile pour construire un autre modèle de vivre ensemble au niveau planétaire.
Contenu :
- L' éducation au développement, une autre manière de coopérer : enjeux de l'ED au sein des Universités
- · Quelle éducation pour quel développement : évolution des concepts et des pratiques
- · Missions, objectifs, principes pédagogiques et modalités d'actions de l'ED
- · Les acteurs et le cadre institutionnel au niveau belge, européen et international
- · Enjeux et défis de l'ED pour une citoyenneté mondiale
- · Les métiers de l'ED
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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- Appréhender de manière critique le rôle et les
enjeux de l'éducation et du
plaidoyer comme instruments de changement social dans les relations
Nord-Sud,
- Identifier les différents
acteurs impliqués dans le champ de l'ED,
- Concevoir des
dispositifs d'ED à partir de d'une analyse critique des pratiques.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le séminaire est envisagé comme un processus collectif alternant cadrages conceptuels, analyses d'expériences et exercices pratiques.
La réflexion sera enrichie par l'apport de personnes ressources impliquées dans le champ de l'ED, l'utilisation de méthodes actives et participatives et l'apport d'outils variés.
Un portefeuille de documents de référence sera remis à chaque étudiant. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Présentation de travaux pratiques des étudiants
Niveau d'implication dans le séminaire |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| 15h cours + 15h (travaux, lectures, activités)
Lundi de 13h à 16h - salle S27 au bâtiment B6d
19 et 26 septembre et 3, 10, 17 octobre 2011
7 novembre : présentation de travaux |
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Contacts :
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| Adélie MIGUEL SIERRA, maître de conférence
adeliemiguel@gmail.com
0494. 991570 |
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