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| SDOC0001-1 | Communiquer la science
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| Durée : | 10h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Yaël Nazé |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Aujourd'hui, le scientifique ne peut plus rester confiné dans sa tour d'ivoire, et ce pour diverses raisons. Tout d'abord, il faut assurer la relève de manière à prévenir le manque de scientifiques dans les années qui viennent. De plus, tout projet, notamment à l'échelle européenne, se doit désormais de comporter une partie « diffusion des sciences », afin d'informer la population du bon usage des deniers publics. Par ailleurs, une bonne communication permet non seulement de combattre les obscurantismes mais aussi de soutenir les politiques de recherches, tant au niveau régional qu'européen. Enfin, les questions scientifiques (OGMs, clonage, réchauffement climatique, etc. ) s'invitent sur la place publique et seuls des citoyens avertis peuvent alors prendre part au débat. Tout cela nécessite de sortir les savoirs scientifiques de leur domaine confiné.
Toutefois, communiquer la science ne s'improvise pas. Ce cours a pour but de préparer les scientifiques à cette communication. Il commencera avec une présentation des enjeux de cette diffusion des sciences, ainsi que des publics concernés et un survol des moyens pour y parvenir. Les services de l'Université pouvant aider les scientifiques dans la diffusion des connaissances seront également présentés. Ensuite, le cours continuera avec deux exemples concrets : communication écrite et orale, tant envers les médias que le grand public et les écoles. Il ne s'agira pas d'une simple présentation des spécificités de ces moyens de communication : puisque rien ne remplace l'expérience, une grande place sera laissée dans ce cours à l'application des savoirs acquis. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Ce cours donne les bases de la communication scientifique, technique et industrielle. Il comporte une présentation théorique de ce domaine, ainsi que de nombreuses applications concrètes. L'expérience acquise lors de ce cours permettra une meilleure diffusion des sciences envers le grand public et aidera également l'étudiant lors de tout exercice de communication, y compris envers ses pairs. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Formation scientifique. Les doctorants en sciences humaines sont bien évidemment acceptés. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Sur base d'un sujet de leur choix, lié à leur domaine de spécialisation, les étudiants prépareront une présentation orale de dix minutes et un court article de vulgarisation (2p - voir exemples sur http://reflexions.ulg.ac.be/cms/c_349101/coin-des-doctorants-communiquer-la-science) destinés au grand public. Ensuite, ils se confronteront aux médias via un communiqué de presse (1p) et à une interview. Enfin, ils participeront également au Printemps des Sciences (ou à toute autre activité destinée aux écoles) en s'intégrant à l'une des équipes d'animation de leur département, de manière à découvrir l'exigeant public scolaire. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| 5 cours théoriques de 2h, 5 cours pratiques de 2h. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une copie des transparents, ainsi que quelques notes, seront fournies aux étudiants. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les étudiants seront évalués tout au long du cours via les exercices pratiques. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les cours sont donnés en janvier-février. Pour maximiser l'apprentissage individuel, le cours est limité à 20 personnes. |
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Contacts :
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| Yaël Nazé, 04 366 97 20, bureau 2/12 du Bat B5C (Astrophysique et Géophysique), naze@astro.ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Notes et references |
| Dias des cours et références utiles en pdf. |
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