 | | |
| SANT0740-2 | Introduction générale à la Santé publique
|
|
| Durée : | 20h Th, 10h SEM |
|
| Nombre de crédits : |
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en épidémiologie et économie de la santé, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en pratiques avancées en sciences infirmières, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en promotion de la santé et environnement, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en gestion des institutions de soins, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en sexologie, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée en technologie hospitalière et perfusion, 1re année | | 5 |
|
| Master en sciences de la santé publique à finalité spécialisée en soins intensifs et d'urgence, 1re année | | 5 |
|
|
|
| Nom du professeur : | Pierre Gillet, Christiane Gosset, Denis Porignon |
|
| Coordinateur(s) : | Christiane Gosset |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
|
Contenus du cours :
|
| Contenu du cours
Partim : Prof. Christiane Gosset
1.Objectifs généraux
Le cours visera à aider les étudiants en début de cursus du Master en Sciences de la santé publique,
- A comprendre l'intérêt de l'approche globale de la santé dans une perspective de santé publique
- A comprendre les différents éléments permettant une démarche de planification sanitaire
- A articuler, comme acteurs du système de santé, leurs (futures) activités avec celles d'autres professions, à un niveau collectif ou communautaire
2. Objectifs spécifiques
Les étudiants seront capables de
- Définir les concepts de base nécessaires à l'approche holistique de la santé,
- Identifier les différentes méthodes utiles pour étudier les besoins/demandes de santé d'une population,
- Identifier les étapes de la planification sanitaire, en réponse à ces besoins,
- Repérer les compétences et les acteurs des entités fédérées du système de santé belge.
A ces fins, 6 modules de cours seront déployés.
Partim : Prof. Denis Porignon
1.Objectifs généraux
Le cours visera à aider les étudiants en début de cursus du Master en Sciences de la santé publique,
- A comprendre l'intérêt de l'approche globale de la santé dans une perspective de santé publique internationale
- A se familiariser avec un certain nombre de concepts de base en santé publique internationale
- A articuler les notions apprises avec celles équivalentes de la pratique professionnelle de santé publique en Belgique
2. Objectifs spécifiques
Les étudiants seront capables de
- expliquer les principes de base des stratégies propres à une approche globale de la santé publique au niveau international
- dégager parmi ces principes les voies et orientation pour leur application dans le contexte belge
A ces fins, 3 modules de cours seront déployés.
Partim : Prof. Pierre Gillet
Cette partie de cours concerne la réglementation et législation de la Santé Publique.
Le partim de cours se déroule comme suit:
- Un premier module au terme duquel les étudiants pourront donner un sens à la réglementation dans le domaine de la Santé. À l'issue de ce cours, l'étudiant comprendra la démarche d'une réglementation en Santé Publique.
- un 2è module expliquant les différents niveaux de pouvoir (de l'O.M.S. au règlement communal). Après celui-ci, l'étudiant comprendra les différents leviers de pouvoir.
Les objectifs de ce cours sont qu'au terme de celui-ci, l'étudiant soit capable de :
- connaître les différents niveaux de pouvoirs dans le domaine de la Santé ;
- se retrouver dans toutes les formes juridiques dans le domaine de la réglementation de la Santé ;
- travailler en groupe (écoute de l'autre, gestion du temps, ...) ;
- prendre de la distance par rapport à un idéal. |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| L'objectif principal du cours est d'introduire dans la formation de tous les étudiants en santé publique un socle de base nécessaire, utile et utilisable. |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Partim : Prof. Pierre Gillet
Une méthode active d'apprentissage sera mise en oeuvre : la simulation de séances parlementaires.
Plutôt que de traiter l'un ou l'autre problème de Santé Publique et de se limiter à une attitude classique d'étude ou de critique de la législation existante, il a semblé intéressant et utile que les étudiants comprennent le cheminement de la mise au point d'un règlement. Ceci n'a qu'un but : que les étudiants puissent s'y retrouver dans la jungle des réglementations dans leur future profession.
-Des séances de cours et de travaux pratiques sont consacrées aux « séances parlementaires » durant lesquelles les étudiants, regroupés par groupes parlementaires fictifs, élaborent et défendent une législation en rapport avec un sujet de leur choix. L'enseignant jouant le rôle de conseiller, de guide méthodologique et d'animateur. Il peut aussi inviter des spécialistes des questions étudiées par les étudiants afin de remettre en question leurs travaux.
- Une séance finale de présentation des différents travaux de groupe avec comme objectif que chacun des groupes voit son projet adopté par la communauté des étudiants et par le jury extérieur invité.
Les bénéfices espérés de cette démarche sont une meilleure appréciation par les étudiants des difficultés à faire passer une volonté de santé publique dans un texte juridique, ainsi qu'une prise de conscience des difficultés particulières de la situation Belge de partage des compétences entre chaque niveau de l'état fédéral. Il entre aussi dans le projet pédagogique de cette partie pratique du cours de mettre les étudiants en situation approchant la réalité. Il sera donc permis de réaliser des alliances, de faire appel à des experts. Les étudiants auront à gérer la dynamique de leur groupe, ainsi que les négociations avec les autres groupes, de façon à essayer d'obtenir, lors de la séance finale de présentation des projets, l'adoption de leur projet par la communauté.
En développant les exercices de simulation parlementaire, nous nous situons entièrement dans la pédagogie par projet. Nous trouvons, dans la « simulation de séances parlementaires », cinq atouts majeurs : la participation, l'habilité pour le travail en équipe, l'habilité à la communication, l'acquisition de connaissances, le développement personnel.
De plus la mise en scène, les jeux de rôle et les procédures de votes qui clôturent les exercices participent à l'apprentissage de la démocratie.
|
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| En présentiel. |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Il n'y a pas de syllabus. Les présentations Powerpoint et documents de référence des différents intervenants seront fournis aux étudiants via le site «MyULg» ou via le délégué de cours. |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Il s'agit d'une épreuve intégrée qui porte sur l'ensemble de la matière abordée dans les différents partims. La cote globale sera déterminée en calculant la moyenne pondérée des cotes des différents partims.
L'évaluation du partim du Prof. Gosset consiste en un examen écrit à livres fermés, celle du partim du Prof. Porignon en un examen écrit à livres ouverts.
La vérification des acquis (ou l'évaluation) du partim de Pierre Gillet se fait via :
- la qualité de la production écrite, la prise de parole à chaque séance et la qualité de la présentation finale (60 % de la note d'évaluation certificative du partim) ;
- un examen écrit qui consiste en l'analyse (le lire, l'analyser et l'appliquer) d'un texte de loi (40 % de la note d'évaluation certificative du partim).
Conditions de réussite
Seule la cote globale obtenue pour les 3 partims sera décisive pour la réussite de l'examen. En cas d'échec, l'examen devra être repassé dans sa totalité. Aucune dispense ne sera donc accordée pour certaines parties de la matière. |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| |
|
Contacts :
|
| Pour toute question sur l'organisation du cours, prendre contact avec le Professeur Gosset, coordinatrice (secrétariat : Madame Bonvalet Tel : 04/366.25.32 Email : spag@ulg.ac.be
Département des Sciences de la Santé publique
CHU Sart Tilman Bât. B23, Tour de Pathologie - Niv.0)
Pour toute question relative une matière spécifique, merci de contacter directement le Professeur concerné. |
|
|
| |
