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	Année académique 2014-2015 Données en date du : 12/05/2015
	Version 2013-2014 PSTG0038-1   Pratiques d'enseignement en information et communication (partim I) - Stages d'observation - Stages d'enseignement - Pratiques réflexives Durée :   Stages d'observation : 10h St. Stages d'enseignement : 20h St. Pratiques réflexives : 5h Pr Nombre de crédits :   Master en arts du spectacle, à finalité didactique, 2e année 4 Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur 4 Nom du professeur :   Stages d'observation : Geneviève Van Cauwenberge Stages d'enseignement : Geneviève Van Cauwenberge Pratiques réflexives : Geneviève Van Cauwenberge Coordinateur(s) :   Geneviève Van Cauwenberge Langue(s) du cours :   Langue française Contenus du cours :   Répartis en deux stages Les étudiants concevront et mettront en oeuvre une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire dans le domaine de l'éducation aux médias et de la didactique des arts d'expression.  Les étudiants sont tenus de concevoir des préparations détaillées, conformes aux attentes explicitées dans le cadre du cours de didactique de la discipline.  Ces préparations seront présentées aux assistants du service de didactique de la discipline au moins une semaine avant le début des stages. Elles seront également remises à son maître de stage avant la mise en oeuvre concrète des leçons.  Stages d'enseignement   Les étudiants concevront et mettront en oeuvre une séquence d'apprentissage de savoirs et de savoir-faire dans le domaine de l'éducation aux médias et de la didactique des arts d'expression.  Les étudiants sont tenus de concevoir des préparations détaillées, conformes aux attentes explicitées dans le cadre du cours de didactique de la discipline.  Ces préparations seront présentées aux assistants du service de didactique de la discipline au moins une semaine avant le début des stages. Elles seront également remises à son maître de stage avant la mise en oeuvre concrète des leçons.      Pratiques réflexives   Explicitation par les étudiants de leurs représentations du métier d'enseignant. Echanges relatifs aux problèmes rencontrés lors de la préparation des leçons ou sur le trerain et recherche collective de solutions. Approche de l'erreur comme moyen de progresser. Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :   Développer des compétences d'observation et d'analyse des pratiques d'enseignement. Stages d'enseignement Au terme de ces stages les étudiants seront capables de concevoir et de mettre en oeuvre une séquence d'apprentissage et d'évaluation dans le domaine de l'éducation aux médias et de l'enseignement des arts d'expression.  Les consignes et critères sont explicitées dans le vade mecum remis aux étudiants au premier cours.  Pratiques réflexives Aptitude à la réflexivité sur ses activités professionnelles. Capacité à prendre du recul sur les méthodes et contenus d'enseignement et sur les façons d'agir en classe. Capacité d'auto-évaluation Aptitude à communiquer avec des collègues sur des questions professionnelles. Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :   Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :   Travail d'observation des terrains scolaires Pratiques réflexives Travaux d'écriture. Présentations devant la classe. Débats dirigés. Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :   Pratiques réflexives Présentiel Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :   Un grille d'observation est remise aux étudiants lors du premier cours.  Modalités d'évaluation et critères :   Les étudiants témoigneront par leur contribution concrète aux séances de cours relatives aux pratiques d'enseignement de leur capacité d'observation et de réflexivité.  Stages d'enseignement Les étudiants reçoivent, lors du premier cours, une grille d'évaluation des stages détaillée qui leur permet de prendre connaissances des critères d'évaluation des stages. L'ensemble des évaluateurs (maîtres de stages, membres du service de didactique de la discipline et moniteurs) se fondent sur cette grille d'évaluation.  Chaque stage fait l'objet d'au moins une visite par un membre de l'équipe du service de didactique de la discipline.  Au terme de chaque période de stage, les étudiants remettront un rapport de stage.  La visite de stage et le rapport de stage feront l'objet d'un feed-back personnalisé.  Pratiques réflexives L'évaluation se fait sur base de la participation des étudiants aux travaux et débats. Stage(s) :   Les étudiants témoigneront par leur contribution concrète aux séances de cours relatives aux pratiques d'enseignement de leurs capacités d'observation et de leur aptitude à la réflexivité.  Remarques organisationnelles :   Contacts :   Geneviève Van Cauwenberge Accueil Bacheliers, masters, masters complémentaires et agrégations Formations continues Doctorat Recherche par enseignant Recherche par cours
	Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Responsable de l'information : Monique Marcourt, Direction générale à l'Enseignement et à la Formation - Réalisation SEGI