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| PSTG0022-1 | Pratiques d'enseignement en philosophie morale (partim I)
- Stages d'observation
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
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| Durée : | Stages d'observation : 10h St.
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Th
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Stages d'observation : Anne Herla
Stages d'enseignement : Anne Herla
Pratiques réflexives : Anne Herla
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| Coordinateur(s) : | Anne Herla |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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 | | Stages d'observation |
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| Observation de 10h de cours de morale dans l'enseignement secondaire supérieur.Pour chaque école où un stage est presté, un minimum de 2h d'observation est requis. Les heures restantes sont effectuées là où l'étudiant le souhaite. |
| | Stages d'enseignement |
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| 20h de cours de morale (ou de philosophie) à donner dans deux écoles différentes (en veillant à avoir des classes dans l'enseignement général et des classes dans l'enseignement technique ou professionnel).Les stages sont supervisés par le maître de stage. Les moniteurs pédagogiques sont disponibles pour aider à la préparation des leçons et réfléchir avec les étudiants à leur expérience de stage. Le cours de didactique spéciale encadre l'ensemble de ces stages et soutient le travail du stagiaire, en amont et en aval. |
| | Pratiques réflexives |
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| Analyse des pratiques de stage et/ou d'enseignement des étudiants. Partage d'expériences et réflexion collective sur base de cas concrets. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| | Stages d'observation |
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- Se familiariser avec l'enseignement de la morale ou de la philosophie (si l'on n'enseigne pas encore).
- Observer des méthodes, des dispositifs, et des postures pédagogiques différents et pouvoir en rendre compte par écrit.
- Entrer en contact avec des professionnels du domaine, partager avec eux une expérience pédagogique et l'analyser ensemble.
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| | Stages d'enseignement |
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- Tester ses préparations face à de "vrais" élèves et les adapter si nécessaire.
- Maîtriser sa matière et la mettre à portée de tous les élèves.
- Entrer en relation avec un groupe, le stimuler, le canaliser, gérer les prises de parole.
- Gérer le temps et proposer une leçon rythmée.
- Fournir des documents clairs, précis et adaptés au public.
- Mobiliser des compétences philosophiques comme la conceptualisation, la problématisation, l'argumentation et l'engagement.
- Varier les méthodes et les supports.
- Avoir conscience du langage non-verbal et s'en servir au mieux.
- Respecter la déontologie de la profession.
- Etc.
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| | Pratiques réflexives |
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- Pouvoir repérer les incidents critiques, en faire le récit, analyser les problèmes et imaginer des pistes de résolution.
- Développer sa réflexivité et son sens critique.
- Etre à l'écoute et s'ouvrir aux réflexions et intuitions des autres membres du groupe.
- Améliorer sa pratique grâce à la réflexion collective.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| | Stages d'observation |
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| Aucun. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| | Pratiques réflexives |
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| Partage d'expériences, études de cas et discussions collectives (avec les moniteurs pédagogiques). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| | Pratiques réflexives |
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| Présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| | Stages d'observation |
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| Evaluation (Oui-Non) sur base d'un bref rapport. |
| | Stages d'enseignement |
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| L'évaluation dépend en grande part de l'avis des maîtres de stages, mais elle repose également sur les observations effectuées par le didacticien généraliste et le didacticien de la discipline. Elle se base aussi sur la capacité réflexive manifestée lors des séances d'analyse de pratiques ("pratique réflexive").Les critères seront précisés et discutés lors du cours de didactique spéciale, l'idée globale étant qu'il s'agit de se rapprocher progressivement des objectifs fixés (voir rubrique ci-dessus). |
| | Pratiques réflexives |
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| Evaluation (Oui-Non) basée sur la participation aux séances de pratique réflexive. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| | Stages d'observation |
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| Le stage d'observation doit être effectué en partie dans les écoles où un stage actif est effectué (2h min. d'observation par lieu de stage actif). |
| | Stages d'enseignement |
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| Les stages d'enseignement ont lieu cette année :
- entre le 03/11 et le 21/11 2014
- entre le 12/1 et le 06/02 2015
- entre le 16/3 et le 03/04 2015
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| | Pratiques réflexives |
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| Les séances de pratique réflexive ont lieu à la fin de chaque période de stage. |
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Contacts :
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| | Stages d'observation |
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| Anne.Herla@ulg.ac.be |
| | Stages d'enseignement |
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| Anne.Herla@ulg.ac.be |
| | Pratiques réflexives |
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| Anne.Herla@ulg.ac.be |
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