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| PHIL0226-1 | Séminaire d'esthétique et sciences de l'art
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| Durée : | 45h SEM |
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| Nom du professeur : | Maud Hagelstein |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Thème annuel :
Théorie de l'image contemporaine (de l'iconologie à la Bildwissenschaft)
Depuis les années 1990, face à la prolifération des images dans nos sociétés, la théorie contemporaine s'est vue contrainte de se renouveler en se déployant de manière transversale sur de nouveaux territoires disciplinaires et en développant un arsenal conceptuel inédit. Les spécialistes du visuel s'accordent pour reconnaître à ce domaine émergeant une production scientifique très riche, des propositions théoriques innovantes, et des implications pratiques importantes.
Du point de vue de son ancrage philosophique, la théorie de l'image actuelle puise ses principales ressources conceptuelles dans l'iconologie critique - discipline d'interprétation des images inaugurée en 1912 par le théoricien de l'art Aby Warburg (1866-1929), nourrie par la philosophie des formes symboliques de Ernst Cassirer (1874-1945), et systématisée par Erwin Panofsky (1892-1968) dans ses Essais d'iconologie (1939), notamment. Depuis la fin des années 1980, de nombreuses tentatives visent à donner au concept d'iconologie un sens actuel - en particulier en Allemagne avec la « Bildwissenschaft » (science de l'image). Les recherches reprises sous cette dernière catégorie manifestent une grande cohérence et s'organisent autour de problèmes ciblés (logique des images, iconic turn, critique du paradigme langagier, etc.). Ces thèmes permettent de poser la question de la continuité entre iconologie et Bildwissenschaft.
De manière générale, les critiques les plus importantes exprimées par les défenseurs de la Bildwissenschaft à l'encontre de la méthode iconologique s'articulent le plus souvent autour du problème du « logocentrisme » : l'image se définit-elle en dernier recours sur le mode du symbole, c'est-à-dire comme entité matérielle porteuse de sens ? Les contenus de signification l'emportent-ils inévitablement sur la forme de l'expression ? Parmi les principaux protagonistes de la Bildwissenschaft, le philosophe G. Boehm rejoint ceux qui réclament une version critique renouvelée de l'iconologie, qui ne s'appuierait plus sur le paradigme langagier. Idéalement, le logos iconique devrait selon lui être étudié en dehors de toute référence au langage et à sa syntaxe propre. Pour montrer qu'image et langage ne se réduisent pas aisément l'un à l'autre, Boehm introduit le concept de « différence iconique » (ikonische Differenz). Ceci constitue un thème central de la Bildwissenschaft, qui sera envisagé de manière prioritaire dans ce séminaire. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif principal de ce séminaire est de proposer une approche nuancée des travaux les plus récents ici de la recherche contemporaine sur l'image. Il s'agira donc de faire apparaître l'actualité des problèmes posés par la discipline iconologique.
De manière plus générale, ce thème sera l'occasion de montrer les lien ténus qui font se rencontrer les préoccupations de la philosophie politique et de l'esthétique. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Néant. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Deux journées workshops seront organisées auxquelles les étudiants seront invités (avec quelques spécialistes étrangers). Les doctorants inscrits au séminaire pourront y présenter une contribution personnelle. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| 45h
Reprise du séminaire : 6 février 2015
Horaire : 2h semaine - vendredi 11h-13h (séminaire Médias / A1)
Evaluation : examen oral sur base d'un travail écrit personnel (5-10 pages) |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un porte-feuille de lectures sera proposé au début du séminaire (via la Centrale des Cours du XX août). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'étudiant aura l'occasion d'élaborer une réflexion personnelle relative au thème général et/ou à un auteur étudié au cours. Il soumettra dès que possible sa proposition de travail pour accord. Une brève synthèse écrite de cette recherche (5 pages max.) sera rendue deux semaines avant l'examen oral. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Néant. |
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Contacts :
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| Enseignant titulaire
Maud Hagelstein, Chercheur qualifié FNRS
Département de Philosophie
7, Place du 20 Août, 2è étage, bureau 2/36A, 4000 Liège
Tél. : 04/366.55.64.
E-mail : Maud.Hagelstein@ulg.ac.be |
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