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| PHIL0079-1 | Questions de métaphysique
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | Julien Pieron |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Le cours portera sur le débat entre deux « écoles » qui revendiquent le retour à la métaphysique ou la revalorisation de la philosophie spéculative : d'une part, le « réalisme spéculatif » de Ray Brassier, Iain Hamilton Grant, Graham Harman, et Quentin Meillassoux (dont l'Object-Oriented Ontology de G. Harman fait figure de sous-courant), d'autre part, la « métaphysique expérimentale » et plus largement la philosophie spéculative qui s'est développée dans le double sillage de l'épistémologie constructiviste et du renouveau de la pensée pragmatiste et des études whiteheadiennes, chez des auteurs aussi divers que Bruno Latour, Isabelle Stengers ou Eduardo Viveiros de Castro. Il s'agira notamment d'étudier les référents historiques que mobilisent ces différentes « écoles » et les nouveaux schèmes conceptuels qu'elles produisent, d'envisager la façon dont elles conçoivent les liens entre métaphysique et sciences empiriques (naturelles et humaines), de recenser les personnages conceptuels (le fidéiste, l'idiot, etc.) dont elles peuplent le champ philosophique et qui leur servent de porte-parole ou de repoussoir, de mettre en évidence les enjeux politiques - proclamés ou non - de leurs positions ontologiques et épistémologiques, de reconstruire enfin le dialogue qu'elles entretiennent explicitement ou implicitement l'une avec l'autre, en évaluant la pertinence des arguments échangés. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif du cours est d'offrir un aperçu critique sur quelques débats contemporains dans le champ de la métaphysique. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Les acquis du bachelier en philosophie sont souhaitables. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours alterne exposé magistral et commentaire de textes philosophiques contemporains. Les textes commentés seront mis à disposition des étudiants via un portefeuille de lecture, et projetés au tableau en temps utile. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Bibliographie indicative :
-G. Harman, Prince of Networks. Bruno Latour and Metaphysics, Melbourne, re.press, 2009.
-G. Harman, L'objet quadruple. Une métaphysique des choses après Heidegger, Paris, PUF, « MétaphysiqueS », 2010.
-B. Latour, Enquête sur les modes d'existence. Une anthropologie des modernes, Paris, La découverte, 2012.
-B. Latour, G. Harman and P. Erdélyi, The Prince and the Wolf. Latour and Harman at the LSE, Winchester/Washington, Zero Books, 2011.
-B. Latour et al., De l'univers clos au monde infini, Textes réunis et présentés par Emilie Hache, Paris, Editions Dehors, 2014.
-Q. Meillassoux, Après la finitude. Essai sur la nécessité de la contingence, Paris, Seuil, « L'ordre philosophique », 2006 (éd. revue, 2012).
-Q. Meillassoux, Métaphysique et fiction des mondes hors-science, Paris, Aux Forges de Vulcain, 2013.
-Q. Meillassoux, « Question canonique et facticité », dans F. Wolff (dir.), Pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ?, Paris, PUF, « MétaphysiqueS », 2013, p. 137-156.
-I. Stengers, Penser avec Whitehead. Une libre et sauvage création de concepts, Paris, Seuil, « L'ordre philosophique », 2002.
-I. Stengers & B. Latour, « Le sphinx de l'œuvre », présentation de E. Souriau, Les différents modes d'existence suivi de De l'œuvre à faire, Paris, PUF, « MétaphysiqueS », 2009.
-E. Viveiros de Castro, Métaphysiques cannibales. Lignes d'anthropologie post-structurale, Paris, PUF, « MétaphysiqueS », 2009. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation des étudiants repose sur une présentation publique d'une vingtaine de minutes, suivie d'une discussion avec le professeur et la classe, lors d'une mini-journée d'étude organisée durant la session. De manière très générale, l'exercice demandé aux étudiants est le suivant : éclairer de façon critique l'un des textes abordés au cours en le croisant avec un autre texte (article, ouvrage) non étudié au cours. Les étudiants déposeront une quinzaine de jours avant l'examen une version écrite de leur exposé ; cette version préparatoire sera préalablement discutée avec le professeur, qui en indiquera les problèmes éventuels et fera à l'étudiant des suggestions d'amélioration ou d'approfondissement. La version finale sera présentée publiquement. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| julien.pieron@ulg.ac.be |
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