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| PHIL0036-1 | L'esthétique et son application aux arts contemporains
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en information et communication, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en information et communication, 3e année | | 4 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation germaniques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en philosophie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures françaises et romanes, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures françaises et romanes, 3e année | | 3 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité spécialisée en muséologie, 1re année | | 5 |
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| Nom du professeur : | Maud Hagelstein |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Le cadre théorique nécessaire aux problèmes d'actualité des arts abordés durant ce cours sera posé à partir de l'œuvre du philosophe français Jacques Rancière. On présentera ses principaux ouvrages consacrés aux liens de l'esthétique et de la politique : Le partage du sensible (2000), L'inconscient esthétique (2001), La fable cinématographique (2001), Le Destin des images (2003), Malaise dans l'esthétique (2004), Politique de la littérature, (2007), Le spectateur émancipé (2008), Aisthesis. Scènes du régime esthétique de l'art (2011), Les Écarts du cinéma (2011).
Il s'agira en particulier de bien expliciter les enjeux du diagnostique posé par Rancière du passage récent à un nouveau régime d'identification des arts, appelé « régime esthétique ». À partir du XIXe siècle, artistes et théoriciens auraient travaillé à abandonner le « régime de la représentation » (dont le musée moderne était le meilleur allié) - un régime autoritaire qui permettait d'établir un ordre hiérarchique entre les différents genres artistiques et de faire la différence entre les Beaux-Arts et les formes d'expression mineures. Les hiérarchies de sujets et de genres se seraient alors effacées au profit de la singularité sensible des œuvres. Dans le « régime esthétique », l'expérience artistique est élargie à des formes qui n'étaient pas officiellement répertoriées dans les Beaux-Arts. Les objets quotidiens, les expériences communes, les images de la vie profane envahissent le domaine de l'art. Par ailleurs, les arts ne sont plus définis en vertu de convenances et de manières de faire particulières (sculpter, peindre, bâtir). Les formes d'expression mixtes sont de plus en plus courantes.
Partant de ce constat, on abordera quelques problèmes essentiels liés à l'art contemporain : multiplication des médias d'expression, abandon des valeurs traditionnelles, réhabilitation des formes mineures, émancipation du spectateur, etc. On réservera quelques séances d'analyse à un médium paradigmatique des développements récents de l'art contemporain : l'art performance. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Ce cours devrait permettre de familiariser les étudiants à la pensée esthétique du philosophe contemporain Jacques Rancière et d'offrir ainsi les outils nécessaires à une analyse pertinente des développements récents de l'art contemporain. Les leçons théoriques alterneront avec des exercices critiques d'esthétique appliquée. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Néant. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les premières séances serviront à poser le cadre théorique nécessaire aux exercices d'esthétique appliquée. Elles s'appuieront sur la lecture de courts extraits de textes mis à disposition des étudiants dès le début du cours. On privilégiera ensuite l'étude de cas précis (avec projections) pour montrer l'application des concepts de Rancière à des problèmes d'actualité. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Durée et période: 30 heures, 2è quadrimestre.
Lieu d'enseignement et horaire : salle Lumière, jeudi de 13h à 15h.
Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un porte-feuille de lectures sera disponible dès la reprise du cours via la Centrale des Cours du XX Août (centrale20aout@gmail.com). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit (mai-juin). Examen oral (août-septembre). |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Néant. |
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Contacts :
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| Enseignant titulaire
Maud Hagelstein, Chargée de recherches FNRS
Département de Philosophie
7, Place du 20 Août, 2è étage, bureau 2/36A, 4000 Liège
Tél. : 04/366.55.64.
E-mail : Maud.Hagelstein@ulg.ac.be |
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