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| PHIL0027-1 | Textes philosophiques contemporains
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | Arnaud Dewalque |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours est consacré au thème de l'intentionnalité, c'est-à-dire à la capacité fondamentale que nous avons de nous référer aux objets du monde, d'"être dirigés vers" quelque chose (directedness) ou d'"être dans un état mental à propos de" quelque chose (aboutness). Depuis sa réintroduction sur la scène contemporaine par le philosophe autrichien Franz Brentano (1839-1917) et, surtout, par son ancien élève, Edmund Husserl (1859-1938), le concept d'intentionnalité a fait l'objet de controverses d'une extraordinaire fécondité.
Le cours s'organisera en deux temps. Dans un premier temps (i), nous analyserons l'émergence historique du concept d'intentionnalité chez les pionniers de la phénoménologie et nous examinerons quelques-unes des controverses que son usage a suscitées, en particulier: la question des représentations sans objet, de l'ancrage mondain de la relation intentionnelle, de la transcendance. Puis, dans une perspective plus critique (ii), nous testerons la pérennité de ce concept dans le contexte contemporain en examinant les nouveaux obstacles qu'il doit affronter comme ceux de l'externalisme et de la dissolution de l'intentionnalité dans le langage, ainsi que les critiques contextualistes auxquelles il doit faire face. L'étude de chacun de ces points s'appuiera sur la lecture de textes classiques qui seront discutés au cours. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif général est de faire le point sur une grande question de philosophie contemporaine. La question à l'étude est: qu'est-ce que l'intentionnalité? A l'issue du cours, les étudiants sont supposés:
- pouvoir s'orienter parmi les principales options liées au thème de l'intentionnalité
- percevoir ce qui est en jeu dans chacune de ces options
- maîtriser certains termes techniques
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le cours s'adresse aux seuls étudiants en philosophie. Il est recommandé d'avoir déjà suivi le cours d'Histoire de la philosophie contemporaine (PHIL0010-1, Prof. A. Dewalque). |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés théoriques avec lecture de textes à l'appui. Les étudiants sont tenus de se procurer et de lire les textes à l'étude pour les séances de cours. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se tient de septembre à décembre. Première leçon: jeudi 18 septembre 2014 (sous réserves de modifications). Horaires et locaux: http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Textes à l'étude :
* K. Twardowski, "Sur la Théorie du contenu et de l'objet des représentations. Une étude psychologique" (1894), § 1-7, trad. fr. J. English, dans E. Husserl et K. Twardowski, Sur les Objets intentionnels (1893-1901), Paris, Vrin, 1993,p. 87-125.
* A. Meinong, "Théorie de l'objet" (1904), dans Id., Théorie de l'objet et présentation personnelle, trad. fr. J.-F. Courtine et M. de Launay, Paris, Vrin, 1999, p. 65-113.
* E. Husserl, "La Conscience en tant que vécu intentionnel", extrait de la Cinquième Recherche logique, Ch. II, § 9-21, trad. fr. H. Elie, A. L. Kelkel et R. Schérer, Paris, PUF, 1961, rééd. 2002, p. 165-231.
* M. Heidegger, Prolégomènes à l'histoire du concept de temps (1925), trad. fr. A. Boutot, Paris, Gallimard, 2006, § 5, p. 52-81.
* M. Heidegger, Etre et temps, § 9-18, trad. fr. E. Martineau, Paris, Authentica, 1985 (édition numérique hors commerce disponible sur internet), p. 41-88.
*M. Heidegger, Les Problèmes fondamentaux de phénoménologie (1927), trad. fr. J.-F. Courtine, Paris, Gallimard, 1985, § 21b, p. 376-381.
* H. Putnam, "The Meaning of 'Meaning'" (1975), trad. fr. D. Boucher, "La signification de 'signification'", dans D. Fisette et P. Poirier (éds.), Philosophie de l'esprit. Problèmes et perspectives, Paris, Vrin, 2003, p. 41-83.
* J. Searle, "Nature des états intentionnels", dans Id., L'Intentionnalité. Essai de philosophie des états mentaux, Ch. I, trad. fr. Cl. Pichevin, Paris, Minuit, 1985, Ch. I, p. 15-55.
* E. Anscombe, "L'intentionalité de la sensation", trad. fr. V. Aucouturier, dans V. Aucouturier, Qu'est-ce que l'intentionalité ?, Paris, Vrin, 2012, p. 79-83.
* Ch. Travis, "Le silence des sens", trad. fr. par B. Ambroise, V. Aucouturier et L. Raïd, dans Id., Le Silence des sens, Paris, Le Cerf, 2015 (la traduction en cours sera mise à la disposition des auditeurs), p. 59-98.
La lecture des textes est obligatoire pour les étudiants inscrits au programme de philosophie. Elle est facultative pour les auditeurs libres. Il est attendu que les étudiants en philosophie aient lu le(s) texte(s) concerné(s) pour chaque séance. Une bibliographie complète sera mise à la disposition des auditeurs (voir le document téléchargeable ci-dessous). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral. - L'examen aura la forme d'un bref entretien lors duquel l'étudiant(e) devra démontrer sa connaissance de la matière vue au cours et faire état de sa lecture des textes à l'étude. Il s'agira, par exemple, d'expliquer un concept, de commenter un extrait de texte vu au cours ou de développer une argumentation analysée durant l'année. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Arnaud Dewalque (Chargé de cours) - a.dewalque@ulg.ac.be
Charlotte Gauvry (Chercheur Post-Doc) - c.gauvry@ulg.ac.be
Département de Philosophie
7, Place du 20-Août, Bât. A1/2e ét.
B-4000 Liège
Tél : 04 366 55 93 |
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| Notes en ligne : |
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| Informations pratiques |
- Version imprimable de l'engagement pédagogique ("plan de cour")
- Calendrier
- Bibliographie
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