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| PESU0048-2 | Portfolio d'intégration
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| Durée : | 10h Pr, 10h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Marc Cloes, Caroline Collette, Séverine De Croix, Pascal Detroz, Jean-Patrick Duchesne, Jean-Marie Dujardin, Marguerite Gilot, Jean-François Guillaume, Michèle Guillaume, Yves Henrotin, Anne Herla, Bernadette Merenne-Schoumaker, Robert Moor, Florence Pirard, Pascal Poncin, Christelle Prosperi, Germain Simons, Patricia Tossings, Geneviève Van Cauwenberge, Dominique Verpoorten, Philippe Vincent |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Le cours se compose d'une séance introductive commune, suivie de séances d'analyse de pratique professionnelle dépendant de la didactique disciplinaire de chaque participant. Dans certaines didactiques, un travail en ligne soutient et prépare les analyses individuelles.
La séance introductive est collective. Elle porte sur le dossier professionnel CAPAES, sur le portfolio d'intégration ainsi que sur les points communs et les différences entre ces deux productions.
Les séances d'analyses de pratiques portent sur l'analyse de la pratique professionnelle des participants, dans une perspective disciplinaire ou transdisciplinaire. Un travail d'échange autour des analyses de pratiques s'effectuera de façon à ce que chaque participant ait l'occasion de recevoir des feed-back personnels.
Quelle que soit sa discipline, un portfolio d'intégration est produit par chaque participant comme travail final de ce cours. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les participants analyseront leur pratique professionnelle de façon réflexive et contribueront à l'apprentissage de leurs collègues. Ils formaliseront un rapport (portfolio d'intégration) utile à leur futur dossier CAPAES ou à leur portfolio Formasup. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Néant |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés suivis d'échanges de questions/réponses, analyse de pratique collective, échanges en ligne avec un tuteur (pour certaines didactiques), présentations personnelles par les participants et discussions en sous-groupes. Formalisation des réflexions dans un portfolio d'intégration. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se déroule sous forme de séances présentielles et parfois de travail en ligne. Une séance introductive collective est suivie de séances d'analyse de pratique professionnelle en plus petits groupes. Les séances d'analyse de pratique ainsi que le portfolio d'intégration sont préparés par du travail individuel et parfois soutenues par des interactions en à distance. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Des documents utiles au cours peuvent être conseillés par les enseignants au fil du parcours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation se fait sur base du portfolio d'intégration, produit par chaque participant selon les consignes communiquées par son didacticien. Ce portfolio est jugé en réussite/échec, sauf pour les enseignants inscrits à Formasup qui, quant à eux, reçoivent une note sur 20. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| La première séance présentielle se donne en soirée, de 17h à 20h. Le tutorat en ligne est flexible et fonction de chaque participant. Les séances d'analyse de pratique professionnelle organisées par les didacticiens seront fonction de l'horaire de travail des candidats et fixées avec eux en début d'année académique. |
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Contacts :
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| Pascal Detroz 04.366.98.23p.detroz@ulg.ac.be
Dominique Verpoorten 04.366.98.38
Dverpoorten@ulg.ac.be
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