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| PESU0045-2 | Didactique professionnelle et accompagnement de pratique (psychologie et sciences de l'éducation)
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| Durée : | 15h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Florence Pirard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| La "didactique professionnelle" et la partie "accompagnement de la pratique" sont deux cours étroitement liés. Ils s'inscrivent dans une situation professionnelle du candidat dans l'enseignement supérieur non universitaire et permet le développement d'un projet personnel à partir d'une analyse de sa propre expérience. Ce travail est accompagné de présentations et de rencontres; il fait l'objet d'un rapport écrit final. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Donner l'occasion au candidat de développer un regard critique sur sa pratique professionnelle.
- Grâce à cette analyse critique, rendre le candidat capable de développer un projet innovant relatif à l'une des compétences professionnelles décrites dans le décret CAPAES (17-07-2002). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le candidat doit bénéficier d'une charge effective dans l'enseignement supérieur non universitaire pendant au moins trois mois consécutifs.
Cette exigence doit assurer au candidat la possibilité de pouvoir réellement mener à bien son projet dans son établissement. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Différents séminaires permettront de présenter les notions incontournables de la didactique professionnelle liées aux Sciences de l'Education, à la Psychologie et à la Logopédie. Ils seront l'occasion pour les étudiants d'échanger à propos de difficultés rencontrées dans leur fonction et d'être accompagnés dans l'élaboration d'un projet personnel.
La réflexion sera enrichie de différents apports:
- les échanges entre candidats au CAPAES impliqués dans la didactique professionnelle,
-les échanges avec la chargée de cours et l'assistante durant les différentes réunions,
- les échanges avec les enseignants tuteurs au sein de l'établissement d'enseignement supérieur non universitaire,
- les feedbacks et informations transmises par écrit au candidat. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Séances présentielles (planning distribué en première séance) et suivi à distance |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation portera sur un rapport écrit et sa présentation orale. Elle prendra en compte les éléments suivants:
- les efforts réalisés par le candidat pour analyser sa propre pratique, la pertinence du projet soumis et la manière personnelle de le développer tout au long de l'année,
-la manière dont le projet intègre les feedbacks reçus,
-la qualité des présentations orales et des échanges avec les autres candidats,
- la qualité du rapport final (déposé au plus tard le 13 juin) qui inclut les raisons de la compétence retenue, une description du projet et ses fondements théoriques, une analyse des difficultés rencontrées, une présentation des étapes et des outils utilisés dans l'enseignement, une analyse de leur impact et la présence d'ajustements envisagés, une bibliographie en lien avec le projet. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Premier séance : 13 octobre (18h00-20h) |
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Contacts :
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| FAPSE
Boulevard du Rectorat, 5 (B32)
Florence Pirard, chargée de cours (04/366.20.48 - florence.pirard@ulg.ac.be)
Isabelle Lambert, assistante (04/366.43.85 - i.lambert@ulg.ac.be)
Catherine Houssa, secretaire : tél. (32) 4 366 20 68, E-mail: C.Houssa@ulg.ac.be |
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