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| PEDA0067-3 | Projet
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| Durée : | 40h Th |
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| Nom du professeur : | Brigitte Denis |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Cette activité se base sur la réalisation d'un "Projet d'Animation Réciproque Multimédia" (PARM) traitant d'un thème lié à la formation et l'apprentissage. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'étudiant sera capable de
- négocier au sein d'un sous-groupe la détermination du thème du projet
- rechercher et sélectionner des ressources utiles à la réalisation de son projet
- collecter de nouvelles informations
- établir un scénario d'activité (animation) en concertation avec ses pairs
- utiliser une ou plusieurs ressources technologiques (notamment un logiciel de présentation assistée par ordinateur - PréAO)
- respecter des règles élémentaires dans la construction de sa PréAO
- animer le PARM en collaboration avec ses pairs
- intégrer l'usage d'outils technologiques dans l'animation
- auto évaluer ses performances et allo évaluer celles d'un pair
- rédiger un rapport réflexif sur le processus d'apprentissage vécu
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| La notion de PARM est abordée et illustrée dans le cadre du cours PEDA025-2/ Méthodes de Formation et théories de l'Apprentissage.
Les fondements de cette approche méthodologique sont décrits dans le chapitre 9 du livre de Leclercq, D. (1998). Pour une pédagogie universitaire de qualité. Liège: Mardaga |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Réalisation d'un projet en collaboration (groupe de 3-4 apprenants) selon les étapes décrites dans Jans, V., Leclercq, D., Denis, B., & Poumay, M. (1998). Projets d'Animations Réciproques Multimédias. In D. Leclercq (Ed.), Pour une pédagogie universitaire de qualité (chap. 9, pp. 207-242). Liège : Mardaga. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Au cours du premier quadrimestre, une première rencontre a lieu entre le professeur et les étudiants afin d'expliciter l'activité qui sera menée au début du second semestre. À partir de ce moment, les étudiants sont amenés à réfléchir à un thème qu'ils pourraient suggérer comme contenu de leur PARM.
La phase de projet proprement dite se déroule au cours d'une semaine intensive de formation (5 à 6 jours d'affilée), qui se situe (dans l'idéal) juste après la session d'examen de janvier (semaine où les étudiants sont tous en congé). Ceci permet de grouper la réalisation du projet et l'évaluation. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Dossier comprenant
- des diaporamas sur (1) les étapes de la réalisation d'un PARM et (2) des conseils pour réussir une présentation assistée par ordinateur
- des informations sur le dossier de présentation du PARM à rendre par l'étudiant
- une grille des critères dévaluation
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Celle-ci se base sur
- le travail de la semaine et les interactions avec l'équipe d'animation
- la présentation du PARM (cf. grille de critères et leur pondération)
- le dossier collectif remis au professeur comprenant la présentation du PARM commentée et les annexes
- le rapport réflexif individuel
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les activités se déroulent en temps bloqué (une semaine) juste après la session d'examens de janvier. |
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Contacts :
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| DENIS Brigitte (Professeur)
Tél. +32(0)4/ 366 20 96 (20 72)
E-Mail : b.denis@ulg.ac.be
SNOECK Céline (Assistante)
Tél +32(0)4/ 366 20 55
E-Mail : csnoeck@ulg.ac.be |
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